幼儿园科学教育实施现状的调查研究——以河北省张家口、廊坊、邢台和石家庄地区为例.pdfVIP

2015年4月 内蒙古师范大学学报 (教育科学版) April，2015 ofInner Normal Science) VoL28 No．4 第28卷第4期 Journal MongoliaUniversity(Educational 幼儿园科学教育实施现状的调查研究 ——以河北省张家口、廊坊、邢台和石家庄地区为例 。靳一娜1，王晓庆2 st．050228) (1．石家庄幼儿师范高等专科学校基础教学部，河|匕石家庄050228；2．石家庄幼儿师范高等专科学校学首教育系，河|匕石S 摘 要：从科学教育的资源设置、理念和目标、内容、方法和组织等方面，对河北省一些地区幼儿园科学教 育的现状进行调查发现：幼儿园科学存在着教育资源配王不足、内容以常识为主与生活脱离、方法以讲解为主缺少 探索成分、教师具有一定的组织科学活动的能力但有待提高等问题。其改进对策有：办因理念上要坚持全面发展． 幼儿科学教育活动要坚持以幼儿探究为主旨，要加强幼儿教师的职前和职后培训。 关键词： 幼儿园；科学教育；现状调查 中图分类号： G610 文献标识码：A 文章编号：1671-0916(2015)04—0043·04 学前期是培养一个人科学素养的关键时期。幼 配备、科学教育活动的组织开展以及幼儿教师科学 儿在学ltll期学习观察大自然，学习自己动手去探索，素养的情况进行调查。 养成良好的科学态度与科学习惯，是将来科学发展 3．研究方法。主要采用问卷调查法，文献分析 的前提。尽管学前的科学教育非常重要，尽管孩子 法和访谈法作为补充。本研究采用目的性抽样，对 非常喜欢科学，但这并不代表学前的科学教育很成 这些幼儿园选派参加“2014幼教国培”幼儿教师短 功。就目前现状而言，幼儿园对科学教育重视不够， 期培训项目的幼儿教师进行问卷调查。本次调查共 而对语言类和艺术教育相对重视，这种不平衡的教 发放问卷270份，回收有效问卷258份，有效问卷的 育方式对幼儿全面和谐的发展带来很大的影响。下 回收率为95．6％。此外，笔者利用参与我省幼儿科 面是对河北省部分地区进行的有关幼儿园科学教育 学教育活动的观摩及研讨的活动的契机，梳理分析 现状的调查及其分析。 我省科学教育的现状。 一、研究对象、内容和方法 二、调查结果与分析 1．研究对象。河北省北部张家口地区、东部廊 (一)幼儿园科学教育资源基本情况调查分析 坊地区、南部邢台地区和中部石家庄地区城市中不 科学教育资源是幼儿的科学探索活动的物质环 境保证：只有在适宜材料的支持下，幼儿的探索活动 同级别的幼儿园教师258人。这258人的具体情况 是：在示范园的110人。在一级园的46人，在二级园才会深入而有效；只有在适宜环境的支持下，幼儿的 经验才能得以呈现。调查获得的幼儿园科学教育资 的18人，在无级别幼儿园的84人；小教高级64人， 源基本情况是； 小教一级114人，初级80人；教龄10年以上的96 人，教龄5—9年的80人，教龄2—4年的70人，教1．多数幼儿园缺乏科学探索材料。通过访谈和 龄1年以内的12人。 调查发现，56．4％的幼儿园的科学教育资源只能满 2．研究内容。x,J-河北省幼儿园科学教育资源的足科学教育活动组织的基本