强化实践教学 提高学生综合素质——以甘肃农业大学水土保持与荒漠化防治专业为例.pdfVIP

中 国林业教育 第33卷第4期 52 EducationinChina Forestry 。201i年7’月… ==———========================================一 强化实践教学 提高学生综合素质 ——以甘肃农业大学水土保持与荒漠化防治专业为例 马瑞赵锦梅李广杨彩红 (甘肃农业大学林学院，兰州 730070) 摘要：为了进一步培养学生的创新精神和实践能力，甘肃农业大学林学院水土保持与荒漠化防治专业针对实践 教学中存在的问题，对原有实践教学体系进行了改革：首先改革实践教学内容，增加综合性实验；其次加强实习基 地的建设，提高实习质量；第三，加强大学生科研训练项目的建设，提高学生的科研能力；第四，重视毕业实习环节， 全面提升学生素质；第五，制定科学合理的评价体系，提升实践教学的质量。通过实践教学改革，实现了专业教育 与社会需求、行业技能、岗位知识的有机结合，在提高教学质量的同时，也促进了学科的发展。 关键词：水土保持与荒漠化防治专业；实践教学改革；人才培养 水土保持与荒漠化防治专业具有学科门类多、课 教育的有机整体，实践教学体系的科学性与合理性直 程体系庞杂和实践性强等特点。为了培养具备生态 接影响到学生创新能力与实践水平的提高[3]。因此， 学、环境科学与工程、水土保持工程、荒漠化防治工程 加强实践教学，培养学生动手能力和综合素质，提高 等专业知识，能在国土资源、水利、农业、林业、环境保 就业竞争力，已成为本学科目前首要解决的问题。 护等部门从事水土保持与荒漠化防治的规划、设计、 甘肃农业大学林学院水土保持与荒漠化防治专 施工及森林生态环境建设的应用型、复合型高级专业 业是甘肃省唯一一个培养水土保持与荒漠化防治人 人才，水土保持与荒漠化防治专业的课程教学就必须 才的本科专业，它立足甘肃、服务西部、面向全国、具 根据水土保持与荒漠化防治的生产实践，在人才的培 有明显的专业特色和就业优势。2008年，该专业被 养上突出实践教学，注重对学生实践能力的培养。 教育部、财政部列为第三批国家级高等学校特色专 业。在国家特色专业建设平台的基础上，水土保持 一、水土保持与荒漠化防治专业实践教学改革 与荒漠化防治专业在教育目标、师资队伍、课程体 的背景 系、教学条件和培养质量等方面均取得了较大的进 进入新世纪以来，国家高度重视大学生创新精 步，具有了高水准的办学水平和鲜明的办学特色，获 神与实践能力的培养。教育部《关于加强高等学校 得了社会认同，有着较高的社会声誉。然而，随着经 本科教学工作提高教学质量的若干意见》中明确提 济的发展，社会对农林人才提出了更高的要求，原有 出要进一步加强实践教学，深化实践教学改革。此 的实践教学体系在培养高素质人才方面逐渐暴露出 后实践教学被放在突出位置，各高校加强了对实验 存在的问题：首先，缺少完整的实践教学体系，学生难 教学、专业实习与毕业论文等实践环节的评估与引 以真正体验理论指导实践的重要性；其次，实验、实 导。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一习、设计等教学过程基本上都是学生按照老师的要求 2020年)》也明确要求创新人才培养模式要坚持教按部就班地完成任务，难以调动学生学习的积极性； 育教学与生产劳