《中国语文》整体设计二轮方案讲稿课件.ppt

7.教学小结，强化人文（2分钟） 一个中心 五个层面 目标 ＋ 如果人类要在21世纪生存下去，必须回头2500年，去吸取孔子的智慧。 全世界都在讲中国话，孔夫子的话也越来越国际化。愿孔子优秀的思想光辉穿越时空，孔子的 “仁爱”智慧永远伴随我们成长。 珠联璧合 知识、内涵、鉴赏、探究、拓展 六、教材和参考资料 肖练武教授主编 《大学语文》 湖北科学技术出版社 2011年8月版 选文符合民族的、传统的、经典的、审美的要求 好教 好学 主要参考资料 夏中义《大学新语文》 （北京大学出版社，2005） 丁帆《新编大学语文》 （外语教学与研究出版社，2005） 徐中玉《大学语文》 （华东师范大学出版社，2001） ． 陈洪《大学语文》 （高等教育出版社，2005） 人生的力量来自双手，更来自心灵。我院高职教育既重视学生“职业生涯”，也重视学生的“生命生涯”，给学生抹上“求真、崇善、尚美”的“生命亮色”! 坚信仓颉灵感不灭，美丽中文不老，高职《大学语文》课程大有作为！ * * 四、学习任务进度表设计（2） 序号 学习 任务 学时 教学目标 主要教学内容 2 道德 分量 4 1. 了解孔子生平事迹，理解《论语》一书的概况，孔子思想体系的核心及价值，掌握“孔子论仁”的内涵，提高文言文阅读能力。 2.了解老子其人，理解《老子》一书概况，哲学思想体系的核心，掌握“老子说善”内涵及对现实人生的指导意义。 3. 感受以孔子为代表的儒家文化，以老子为代表的道家文化的精髓，进一步具备积极进取的人生态度，健康平和的职业心态。 1.拜访孔子，了解 其人，走进《论 语》，了解其书， 赏析“孔子论仁”。 2.老子其人，《老 子》其书的思想精 华，“老子说善”赏 析。 3.组织学生再现学 习成果，学会知人 论世。 四、学习任务进度表设计（3） 序号 学习 任务 学时 教学目标 主要教学内容 3 审视智慧 4 1．了解钱钟书生平和艺术创作，理解《吃饭》主旨，掌握其类比联想和巧妙比喻的艺术手法，训练逆向和多角度思维能力。 2．了解王小波的思想和语言艺术。理解《一只特立独行的猪》的写作背景和思想内涵，感知其文字之趣、哲思之辩、人情之超然。 3. 感受作者知识和智慧的魅力，学会审视自我、完善自我、超越自我。 1.钱钟书生平简介。 《吃饭》一文的思想 和艺术价值。 2.王小波生平简介。 《一只特立独行的猪》 思想内涵及艺术手法。 3.组织学生参与文本 再创造，发表个性化 见解。 四、学习任务进度表设计（4） 序号 学习 任务 学时 教学目标 主要教学内容 4 理想守望 4 1.了解杜甫的生平、创作风格和对后世的影响，理解《小寒食舟中作》内涵，掌握其艺术手法。 2. 了解史铁生的生平事迹，创作成就，理解《命若琴弦》所蕴含的思想意义，掌握其将哲学思考与故事叙述相结合的艺术手法。 3. 感受杜甫对理想的守望，忧国忧民的情怀，理解史铁生对生命感悟，勇敢面对生活的磨难，进一步热爱人生。 1.杜甫简介及《小寒 食舟中作》赏析。 2.史铁生简介及《命 若琴弦》赏析。 3. 组织学生以理想 和生命为讲题，开展 演讲活动。 四、学习任务进度表设计（5） 序号 学习 任务 学时 教学目标 主要教学内容 5 人性探究 2 1.了解鲁迅的生平、思想、创作风格和对后世的影响。 2.理解《示众》深刻的思想内涵，掌握小说用语言和动作描写，刻画人物的艺术手法。 3．学会全面认识自己、审视自我，保持内心的庄重和宽容，控制自己性格中的不良倾向。 1. 鲁迅简介。 2.《示众》赏析。 3. 组织学生结合现 实，以人性为讲题， 参与文本再创造。 四、学习任务进度表设计（6） 序号 学习任务 学时 教学目标 主要教学内容 6 心灵相契 4 1．了解《诗经》概貌，领会《击鼓》中诗人对爱情真诚、执着的追求，掌握其艺术手法。 2.了解李商隐的生平和创作风格，理解《无题》所表达的思想感情，掌握其艺术风格。 3.了解爱的真谛，培养高尚的爱情观，形成正确的恋爱观。 1.《诗经》简介， 《击鼓》赏析。 2.李商隐简介，《无 题》赏析。 3.贴近文本，设计话 题，组织学生参与课 文研讨。 四、学习任务进度表设计（7） 序号 学习任务 学时 教学目标 主要教学内容 7 乡愁理念 4 1.了解柳永的生平、艺术成就。理解《八声甘州》中词人的思乡之情，掌握其艺术特色。 2．了解徐志摩的生平及艺术创作，理解诗