浙教版科学七年级上册第二章一、生物与非生物(吴).pptVIP

第二章 观察生物  * * * 第 1 节 生物与非生物 自然界中的各种物体千奇百怪，多姿多彩，但最终都可以将它们分为生物和非生物两大类。 非生物 生物 列举生物与非生物，填入方框中 银杏树 狗 木茶几 玩具狗 　　生物与非生物的根本区别是： 。　 是否有生命 一、生物的基本特征 生物生长到一定程度时会产生新一代 种子萌发会长成植株 2.能生长，发育 1.能繁殖后代 一、生物的基本特征 生物体会产生代谢废物，并排出体外 含羞草的小叶接受刺激后，即会合拢 4.对外界刺激有反应 3.能进行新陈代谢 应激性 　　我们把生物对外界刺激作出反应的特征叫做生物的应激性。 应激性 向日葵始终面向太阳 一、生物的基本特征: ①能繁殖后代 ②能生长发育 ③能呼吸（新陈代谢 ） ④对外界刺激有反应 所有的生物都具有共同的特征 除病毒外，具有细胞结构 动物、植物、微生物都要呼吸 并时时刻刻与环境进行着物质和能量的交换 （应激性） ⑤能遗传和变异 ⑥能进化 ⑦具有严谨的结构 判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？ 都是非生物！ 思考与讨论： 狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者有什么区别？ 机械狗的运动和对刺激的反应都是人为设置的，而狗对刺激的反应是主动应变的。 谈一谈 你对蜗牛已了解多少呢？ 形态多样，共有25000多种，分布在地球的各个角落。 二、观察蜗牛 蜗牛的生活环境： 温暖阴暗潮湿的地方，蜗牛适宜生活的温度环境：5℃－30℃ 蜗牛的食物： 植物的叶和嫩芽 蜗牛的粘液： 足腺上分泌黏液，可以减小足与地面的摩擦或用来传递信息等。 探究任务一:(见课本) 1.把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛，并在书本P36中标出眼、口、壳、触角等部分。 壳 眼 足 口 触角 蜗牛爬行了吗？运动后有什么留下吗？用手接触感觉如何？将玻璃片反过来，蜗牛会掉下吗？ 2.将蜗牛放在玻璃片上，让它自由行动。　 　　蜗牛靠足的肌肉像波浪般由后向前推动进行运动，爬过之后留有一条粘液痕迹，干后成了一条闪闪发亮的涎线，蜗牛可沿涎线返回原处休息，不致迷路。 探究任务二: （只用眼直接看） 3.蜗牛有视觉吗？ 让蜗牛在灯光下爬行3分钟，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴影中，蜗牛将怎样行动？ 爬向阴影部分 探究任务三: 4.蜗牛有触觉吗？ 用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？ 有反应，触角最敏感 探究任务四: 5.蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察有没有反应？ 无明显反应 探究任务五: 3cm 6.蜗牛会嗅、会尝吗？ 在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？ 蜗牛前方3厘米处滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样？ 有反应，两对触角回缩或身体缩回壳内，最后调头爬走。 会品尝淡糖水，会避开浓糖水。 结论：会嗅，会尝。 探究任务六: 3cm 实验结果: 蜗牛有四种感觉： 视觉、嗅觉、味觉、触觉. 　 没有听觉！ * * *