八年级上册《周庄水韵》ppt课件(28页).ppt

该课件由【语文公社】友情提供 朗读课文，概括作者三次游览周庄的印象。 1、仲春雨雾笼罩的水墨画 2、冬天黑白分明的版画 3、春夜张灯结彩的七彩梦幻图 找出文中作者描述自己第一二次由周庄所见所闻所感的重点句子 “……天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石 桥和屋脊都隐约出没在雨雾中，打着伞坐船游览 看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。” “……在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石街上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘悠远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。……” 作者并没有直接告诉我们这是周庄，而是安排了一个特写镜头：“一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动”，随着这搅动的木橹，我们也不知不觉走进了这个世界。原来这个世界里还有这么多丰富的东西：桥、楼、树、云、鸟，还有那美丽的似彩绸一般的水面，真是让人浮想联翩，无限向往。达到了这个目的，作者才笔锋一转，告诉你这就是周庄，而且是富有诗意的周庄，于是牵引着你不断随他的文字探索。这种独特的开头方式安排得非常巧妙，也很有吸引力，值得我们学习。 滴水和流水的声音。 “斑斑”“袅袅”“重重叠叠”等叠词的运用，产生了音韵的和谐美；“在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩”，长短句的交叉运用，形成节奏的参差美。 详略不同——前两次写得简略，第三次游周庄为详写。 比拟不同——第一次把周庄比作“水墨画”，第二次比作“版画”，第三次则比作“神奇的童话”。 角度不同——第一次仅从视角上描绘，第二次第三次从视听的双重角度，不仅有“色”，而且写“声”，第三次更以动静相结合的手法将周庄写“神”了。 本文写作特色 1．文章开头安排特写镜头，独具匠心。 2．文中写景语言清新优美，抒情性强。 3．文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现，如在眼前。 参考：管弦声“飘绕不绝”，这个“绕”字将丝竹之声写活了，因为“绕”完全是主动的行为，而不是客观的，能够主动飘绕河面该是怎样地富有灵气呀！不禁让我们想起“余音绕梁，三日不绝”这句话来。 “抚摸”将阳光拟人化。周庄雪后的阳光迫不及待地想来看看她的孩子，也使下文的古镇、积雪有了生命。 3.与《巴东三峡》比，本文在写法上有什么不同？ 《巴》：按时间、空间顺序记叙作者游历的全过程。 《周》：记叙的对象、空间相同，但随时间的转换，景色各异，三次游周庄的所见和感受都不相同。 一、基础知识 1．蓝色字注音全都正确的一项是 ( ) A． 娴熟(xián) 搅动(jiǎo) 斑斓 (bān)(lán) 璀璨 (cuī)(càn) B．彩绸 (chóu) 连缀 (zhuì) 仲春(zhǒng) 屋脊 (jǐ) C．缤纷(bīn) 隐匿 (nì) 谛听(dì) 参差 (cēn)(cī) D．覆盖(fù) 眩目(xián) 屋檐 (yán) 渗出来(shèn) 2. 结合句意解释加点词语不正确的一项是 ( ) A．相看两不厌，只有敬亭山。 厌：满足。 B．船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。 丝弦：船舱里用丝制成的装饰物。 C．古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中。 出没：时而出现时而消失。 3. 对下列句子所用修辞手法归纳正确的一项是 ( ) 细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 A．比喻、排比 B．拟人、比喻 C．比喻、拟人、通感 D．拟人、通感 4．站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。 (1)你能写出“相看两不厌”整首诗吗? __________________________________ (2)读上面的句子你能想出诗人卞之琳的断章吗? __________________________________ *