高职院校高层次人才队伍建设：现状、困惑与对策——以江苏省为例.pdfVIP

2012年第4期 No．4．2012 职业技术教育 第33卷 V0l3|3 VOCAT10NALANDTECHNICALEDUCATION 总674期 GeneralNo．674 高职院校高层次人才队伍建设： 现状、困惑与对策 — — 以江苏省为例 曹必文 (扬州工业职业技术学院，江苏 扬州 225127) 摘 要 随着高等职业教育发展重心从规模扩张到内涵建设的转型，高层次人才的缺乏和贡献率不高 制约了高职院校人才培养质量和办学水平的提高，成为制约高等职业教育可持续发展的瓶颈。抽样统计分 析发现，我国高职院校高层次人才队伍建设在数量、结构、贡献率、素质等方面均存在一些问题。对此，高职 院校应通过创新高层次人才引进、使用、管理、激励及评价机制，加大高层次人才队伍建设经费投入，加强青 年后备人才培养，加大国际合作交流力度等措施，加强高层次人才队伍建设。 关键词 高等职业教育；高层次人才；队伍建设；江苏省 中图分类号 G718．5 文献标识码 A 文章编号 1008—3219(2012}01—0054—05 我国高等职业教育经过近十年的快速发展，各 迫的任务。 高职院校基本完成了以规模扩张、新校区建设和教 学设备购置为主要内容的外延建设任务，开始转向 一 、 对高职院校高层次人才的界定 以深化教学改革 、提高科研开发水平和提升社会服 务能力为主要 内容的内涵建设。如果说硬件设施 目前 ，对高职院校高层次人才 尚无统一的界 建设以物质性资源投入为主，那么，内涵建设则更 定。高层次人才是一个普遍的概念，对它的把握要 多地依赖于高层次人才资源。在内涵建设过程中， 在学历、职称 、成就等基本要素的基础上结合其人 各高职院校均不同程度地出现高层次人才数量不 才类型 、服务领域 、发展方向等方面进行综合考 足、质量有待提高的问题。高层次人才的缺乏成为 察。高层次人才是指人才队伍中层次比较高的优 内涵建设的瓶颈，制约了高职院校人才培养质量和 秀人才，他们往往处于各个领域的专业前沿，素质 办学水平的持续快速提高。因此，加强对高职院校 高、能力强、贡献大、影响广。在对高职院校高层次 高层次人才队伍建设的调查研究，建设一支高水平 人才的界定上，除普遍的意义外 ，还应结合高等职 高层次人才队伍 ，已成为高职教育当前一项十分紧 业教育的特点，更加强调其职业性，及其在技能型 收稿 日期：2012—01—12 作者简介：曹必文(1964一 )，男，江苏泰兴人，扬州工业职业技术学院社会科学部主任，副教授 ，研究方向：高等职业教育， 大学生思想政治教育。 基金项 目：国家教育体制改革试点项 目(江苏)创《新高职院校高层次人才队伍建设机制》(苏教改办[201l】8号)，主持人： 曹雨平。 人才培养、技术开发和应用中的核心和领军作用。 会发展的必然要求 基于此，高职院校高层次人才应具备如下四方面基 改革开放以来 ，中国特色社会主义建设事业成 本素质： 就斐然，2010年我国人均GDP已突破4500美元，社 第一是思想素质。是指热爱高等职业教育事 会转型期已经到来，后工业化时代即将来临。随着 业，有 良好的敬业精神。能正确认识高等职业教育 经济社会的发展和科学技术的突飞猛进，从中国制 对经济社会发展的作用和历史使命，准确把握高等 造到中国创造的飞跃 ，要求高职毕业生不仅具有娴 职业教育的特点