构建多层次学术交流平台，培养研究生创新人才.pdfVIP

第3卷第6期 创新与创业教育 、，0l3 NO6 2O12年 12月 CHUANGXIN YU CHUANGYEJIAoYU DeC2012 构建多层次学术交流平台，培养研究生创新人才 孙克辉，傅红，李长庚，郭光华 (中南大学物理与电子学院，湖南长沙，410083) [摘要] 研究生创新人才的培养是我国研究生教育改革与发展的必然选择，也是高等教育的重要任务。通过分析 研究生学术交流和创新人才的基本内涵和特点，闸述了基于学术交流的研究生创新人才培养理念，讨论了学术交 流在研究生创新人才培养中的重要意义和作用，阐述了构建多层次学术交流平台的必要性。研究牛培养的实践证 明，学术交流活动对培养具有创新能力的高级人才具有重要意义。 [关键词] 学术交流；研究生培养：创新人才 [中图分类号] G643 [文献标识码]A [文章编号] 1674—893X(2012)06—0037—03 研究生肩负建设创新型国家和实施 “科技兴 启迪。学术交流的流程可简单地表述为：研究生—— 国”战略的崇高使命，培养有创新精神和创新能力 学术思想或学术观点——学术交流——学习与创新 的专业人才是高等教育的重要课题。在研究生培养 — — 新学术思想或新学术观点。所 以学术交流的最 过程中，学术交流活动是拓宽研究生学术视野、培 终落脚点是新的学术思想和学术创新，学术交流不 养研究生创新能力的重要途径…。国外著名大学的 仅是 “原始性创新源头”之 ， 而且也是提升学 人才培养都注重学术交流与学术资源共享平台的 术创新能力的动力和重要措施之一。 建设，特别是发达国家的研究生教育都非常重视研 所谓研究生创新人才是指具有扎实的理论基 究生学术交流环节 J，如哈佛大学重视营造浓厚的 础、敏锐的创新思维、超常的创新理念、基本的创 学术氛围，以大量的开放式学术讨论会、研讨会、 新技能和优秀的创新人格等特征的研究生l3】。笔者 报告会、讲座等一流的学术活动带动研究生人才培 认为在培养研究生创新人才方面，应建立如下几点 养。我国作为研究生教育大国，为了提高研究生教 共识：① 创新人才培养的核心内容是培养学生的 育质量，早在 2002年教育部就提出了 “研究生教 创新素质，就是要将每位学生的这种创新潜能激发 育创新计划”，而研究生学术交流活动的开展和学 出来；② 创新人才培养的本质特征是人才培养过 术交流平台的构建是实现这一计划的重要前提和 程 的创新，在创新人才培养过程中，必须正确处理 基础。近几年来的研究生教育改革实践表明：为研 好专业化培养与现实问题的解决之间的矛盾；③ 究生搭建多层次学术交流平台，鼓励研究生积极参 创新人才培养的层次类型关键在于培养 目标的多 加学术交流活动，是研究生创新人才培养的有效形 样化；④ 创新人才培养的关键在于营造浓郁的创 式，具有十分重要的现实意义。 新文化氛围 J。 一 、 “学术交流”和 “创新人才”的基本 内涵 二、学术交流在研究生创新人才培养中的意义 与特征 和作用 所谓研究生学术交流主要是指 由研究生参加 学术交流在研究生创新人才培养中的意义和 的涉及学科前沿领域新理论和新方法的集会、报 作用主要体现在 以下三个方面。 告、讨论、培训、竞赛等活动，是研究生培养