马斯洛需要层次理论视野下的新入园小班幼儿分离焦虑及其缓解.pdfVIP

2010年 12月 内蒙古师范大学学报 (教育科学版) Dec．，2010 第23卷 第l2期 JournalofInnerMongoliaNoml~University(EducationalScience) V0J．23 No．12 马斯洛需要层次理论视野下 的新人园小班幼儿分离焦虑及其缓解 。史文秀 (西北师范大学教育学院，甘肃 兰州730070) 摘 要：造成幼儿分离焦虑的主要原因在于幼儿某些需要的严重失衡与突然缺失。因而，幼儿分离焦虑 的化解重点也应放在满足并且建立幼儿新的需要平衡上。缓解新入 园小班幼儿分离焦虑的四点应对之策为开展 生动有趣的游戏活动、营造家庭式的环境氛围、建立积极的师幼及 同伴 “互动”、实施亲情效应。 关 键 词： 分离焦虑；小班幼儿；新入园；需要层次理论 中图分类号： G44I4 文献标识码：A 文章编号：1671-0916(2010)12-0061-03 论的视角重新审视幼儿的分离焦虑现象，以期对解 一 、 问题提 出 决我 国新人园小班幼儿的分离焦虑能有所启发。 每逢幼儿园小班开园，总会有新来的宝宝大声 马斯洛需要层次理论是一种研究人们需要结构 哭喊；也总会有宝宝紧紧地拉着爸爸妈妈的手不肯 的理论模型，为美 国心理学家马斯洛所首创 。在马 放开，哭泣的泪眼中充满恐惧与不安；就算勉强留在 斯洛看来，人们的需要 自下而上可分为生理需要、安 幼儿园，也总有幼儿会表现出各种严重的不适应，如 全需要 、社交需要、尊重需要与 自我实现需要等五个 有的幼儿留在幼儿园，出现不停的哭闹，进而出现饮 层次。用马斯洛需要层次理论去研究新人园小班幼 食减少、情绪悲观、少言寡语等现象；情况严重的幼 儿的分离焦虑，不仅可以很好地帮助人们分析新人 儿甚至出现拒绝进食、神经紊乱，内分泌失调 以及严 园小班幼儿分离焦虑的产生根源，而且也可以为人 重的攻击性行为等一系列异常的心理与生理不适现 们找到干预幼儿分离焦虑现象的可行之策。因而， 象。可以说，幼儿在人园时所表现出来的种种不适 从某种程度上讲，马斯洛需要层次理论为人们研究 应状况，在心理学上称之为幼儿 “分离焦虑”。 和解决新人园小班幼儿分离焦虑提供了一种全新的 在笔者看来，幼儿分离焦虑是幼儿身心不平衡 思路和范式。 的一种现实表现，作为保育和教育儿童的幼儿园而 二、原 因分析 言，教师的职责和任务就在于通过各种有效的教育 干预与疏导，实现幼儿身心由不平衡到新的平衡的 马斯洛需要层次理论视野下的新人园小班幼儿 转变。那么怎样才能减轻幼儿因分离所带来的焦虑 分离焦虑原因分析：幼儿某些需要的严重失衡与突 情绪并且帮助幼儿顺利地度过分离焦虑期呢?对于 然缺失 。 这个问题，学术界也不乏研究，但其主要都是从教育 (一)生活制度的改变——生理需要的缺失 学或心理学本身层面来进行分析的。本文试图在承 幼儿在人园之前，家里一般都有专人照顾其衣 继传统，力图创新的基础之上，从马斯洛需要层次理 食住行。当其有饥饿、口渴、睡眠等基本生理需要 收稿 日期：2010—09—13 作者简介：史文秀(1985一)，女，西北师范大学教育学院硕士研究生，主要研究方向为幼儿心理发展与教育。