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玛丽斯特普中国（MSIC ）工作简讯 2016年第1期 总第29期 01 封面主题 性教育+：人人都能参与性教育 有明显的证据表明，全面性教育能够为性与生殖健康带来积极的影响，特别 是对减少性传播疾病、降低HIV感染和避免意外怀孕方面。全面性教育还将 带来知识和自尊的改善，以及影响性别态度、社会规范的改变，构建自我效 能，尤其是在从青少年过渡到成年的关键时期。同时也有大量证据证实，性 教育不会加速性活动，但在推迟首次性行为发生年龄和增加安全套使用率等 更安全的性行为保护方面可以产生积极的影响。 ——联合国教科文组织《全面性教育指南2015》 当下中国正面临着这样的现状：随着移动通讯和网络技术的进步，人们可能从小学开 始就逐步具备了自由获取信息的能力。城市化的发展让婚姻年龄明显推后，在北京、上海 等大城市，30岁以上的单身男女很多等现象表明，年轻人从性成熟到婚姻之间的性待业期 显著增长。而随着社会流动性的增大和经济水平的提高，人们会面临越来越多的性资源与 性机遇选择。 文章链接： 《国内性教育面临的问题与挑战》 视频地址：/boke/page/j/0/v/j0182yuhr8v.html 封面主题 02 重构：让性教育最大限度贴近需求 一个性的信息从孩童期就时时碰触视野的时代背景下，“性教育会不会成为性刺激”的观点 已经彻底失去了现实基础。工业化的教育思维——通过管制、清除、划分“隔离带”保证青少年 的“纯洁性”已无法适应信息时代的教育需求，结果只能是压制问题而不是解决问题，未来会疲 于应对越来越多的“火灾”，而不是进行灾害的预防和管理。 移动数字化时代，人们发现它为教育带来的最大改变是：互联网可以有效弭平因为技术和信 息带来的鸿沟，从而让教育不仅仅依靠国家政策和教育体制，社会参与同样能做出很多贡献。 在这一变革背景下，根据地点、人群等多种因素测算， MSIC希望促进性教育最大限度贴近 需求——到2020年，使近百万人次获得面对面实境教育，千万数量级人次拥有网络教育，并建 立完善的数据收集系统。同时充分实践性教育的多元融入，只要有意愿者皆可成为性教育服务的 参与者。 03 封面主题 重构之 性教育+互联网 关键词 分享 /支持 /合作 趋势标 消除性教育的信息壁垒 我都快18了，我爸看到《动物世界》里面动物交配 的场景都会换台……我终于明白了在大多数家长眼 里，根本就不存在性教育这个概念。我妈说“男女 的事长大了自然就懂，现在知道这些上不了台面的 东西做什么？”家长防着、学校不教，“弄出人 命”全是我们错…… ——知乎网友留言 “想学而得不到”——针对目前性教育方式主要 以实地培训为主，培训时长、规模、效率、覆盖面难 以满足大量需求的现状，MSIC在未来五年，将运用互 联网载体重点消除地区发展差异，让所有有意愿学习 性知识或参与承担性教育的个人或组织都能够得到透 欢迎视听： 明化的信息分享与技术支持，轻松得到全面、规范的 ● 公开课：不同维度下的性教育 培训。同时组建全国的性教育合作伙伴平台，将性教 ● 动画片：了解性教育 育纳入相关机构组织，实时分享行业资讯及更新的资 源，并逐步建立行业对话机制，吸收跨界经验，促进 领域内外合作，讨论技术参考标准，以满足中国不同 地区青少年接受全面、科学性教育的需求。 性教育+互联网战略的具体做法包括： 1. 制作针对10-19岁年龄段青少年观看