差异化教学策略-东海大学师资培育中心.pdf

差異化教學概念與策略 臺中市立溪南國民中學 張廷吉 自我介紹  經歷：宜欣補習班（4年）、明德女中（ 實習 1年）、私立立人國民中小學（1年） 、溪南國中  導師（5年）、輔導組長（1年）、生教組 長（2年）、學務主任（2年）、數學輔導 團兼任輔導員 （2年） 教育是用一個生命 去影響一群人的生命歷程 積極踏實練功夫 資料來源 國立臺灣師範大學 甄曉蘭教授、唐淑華教授 陳美芳教授、洪儷瑜 教授 ＜差異化教學策略 ＞ ＜差異化教學教材選編與研發流程＞ 教學專業能力研習的核心 交 (交流) 而非教 差異化教學概念與策略大綱 緣 起 概 念 策略實施與案例 緣起 差異化教學 動物學校 動物王國新開辦了一所動物學校， 學校開了四門課程： 跑步、爬行、游泳、飛行。 為了公平起見 ， 在這個學校學習的每一個小動物 ， 都必須參加這四門必修功課的考試 。 在動物學校 未成立之前， 每隻動物都是快樂且自信的。 老鷹飛得高、 獅子百米紀錄保持者、 兔子跳遠常勝軍、 水獺是游泳界未來之星 鴨子 在 游泳項目上表現非常傑出，是班上的佼 佼者，牠在水裡的功夫甚至比老師還出色。 但在飛行 方面，雖然長著一對翅膀，卻不 能飛，只能撲閃幾下翅膀而已 ，所以成績 只是剛好及格， 鴨子跑步的成績更是慘不忍睹， 因為牠跑得太慢，每天放學後， 鴨子都要被老師留下來，補救教學。 牠那有蹼的腳被路上的有棱角的石頭戳破了 ， 還遭到路上其他動物的嘲笑， 因為牠走路的樣子實在太難看了， 肥屁股一扭一扭的，鴨子自卑極了， 而牠的游泳科目，由於長期得不到練習 ， 期末時只獲得了中等成績。 兔子 兔子跑步的成績在班上名列前茅， 第一次下水游泳，差點沒有被水嗆死， 現在它只要一見到水， 全身就直打哆嗦。 因為游泳成績不好 需要常常補考。 最慘的是飛行課 ， 飛行課要求所有的動物都要在天上飛， 兔子沒有翅膀，怎麼能飛呢？ 它只好跑到一座房子的頂上，往下一跳， 希望能找到「飛」的感覺。 這「飛」的感覺它倒是找到了， 不過僅僅是一瞬間，就落在地上， 摔斷了兩根腿骨 。 現在兔子連跑步課都上不了， 只好休學在家 。 小松鼠 在爬行課程上表現優異， 直到有次上飛行課時， 老師要求它從地面起飛取代從樹梢滑落， 卻造成它心理上極大的挫敗感。 後來它因運動過度導致肌肉痙攣， 最後連他最拿手的攀爬也只拿到「丙」， 而跑步更只有拿到「丁」。 蛇 蛇的 爬行 成績在班上名列前茅， 游泳成績也不錯。因為牠沒有腳也沒有翅膀， 牠跑步 成績和飛行 成績更可想而知。 偏偏蛇喜歡爭強好勝，處處都要出風頭。 牠的跑步成績和飛行成績令牠很沒有面子， 牠每天都鬱鬱寡歡，沒過多久蛇就患了憂鬱症 如果牠的跑步成績和飛行成績還不及格的話， 牠就無法從動物學校畢業了。 最後這條鬱鬱寡歡的蛇 因此自暴自棄鑽到地底下去， 從此沒有誰再見到過牠了。 老鷹 老鷹在學校只上飛行課， 拒絕上跑步課、爬行課和游泳課 。 故被學校視為另類學生 ， 又由於牠活潑好動，被認為是 一個問題兒童， 必需被嚴厲地管教。 但在攀爬課上，他仍贏過所有同學 ， 最