陕西职业教育调研课题任务立项书刘淑颖-陕西中华职业教育社.docVIP

陕西省职业教育调研课题任务立项书 课题名称： 主 持 者： 单位名称： 联系电话： 8828676813669285853（手机） 电子信箱： annaliuying@126.com 填表日期： 陕西省2014年1月制 一、基本情况 课题名称 关键词 联系电话 办公： 课题主持人基本信息 姓 名 性别 民族 研究专长 行政职务 专业职称 是否担任导师 最后学历 最后学位 工作单位 电子信箱 annaliuying@126.com 通讯地址 邮政编码 联系电话 办公： 手机 主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 专业职称 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 1977.02 讲师 教学法 研究生 硕士 西安欧亚学院 骆艳利 1971.01 讲师 教学法 本科 双学士 西安欧亚学院 姚银花 1979.10 讲师 教学法 研究生 硕士 西安欧亚学院 孙丽敏 1979.07 讲师 教学法 本科 学士 西安欧亚学院 白 瑜 1982.05 讲师 跨文化交际 本科 学士 西安欧亚学院 预期最终成果 预计完成时间 二、和主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物 或出版单位 发表出版时间 Strategic Reading Instruction from an Interactive Approach 刘淑颖 论文 Asian Social Science 2007.7 职业岗位需求与高职英语职业能力培养研究 刘淑颖 论文 大家 2012.6 三、和主要成员近三年来承担的重要研究课题 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批 准 单 位 完成情况 在研 四、课题设计论证 3. 课题研究内容和创新之处： 1）课题研究内容 当前有关“双师型”师资队伍建设的研究主要存在以下三个突出问题： （1）在对英语“双师型”教师内涵的理解以及建设的方法和途径上还没有形成比较完整的思路和建设体系。 （2）目前许多高职院校在兼职教师聘任标准、教学质量监控、考核激励等方面还存在许多不足；专、兼结合还缺乏具体的措施，存在“两张皮”的问题。 （3）对教师现状的调查和对教师队伍建设的方法与途径的研究，视角普遍集中于个别 学校范畴，缺乏区域性和宏观层面的研究，更缺乏根据特定的经济发展水平对一 定区域的高职师资队伍建设的探讨。 基于以上三点认识，本课题将以下述两点为研究的内容和目标： （1）进一步明确英语专业“双师型”教师的内涵，以便界定教师培养的方向。 （2）对西部各高职学校英语“双师型”教师建设现状进行调查分析，找出他们所存在 的普遍问题。最后从学校、专职教师、兼职教师不同角度出发，为西部高职英语师 资队伍建设制定出具体的、符合本地域特点的、切实可行的培养方案。 2）创新之处 （1）本研究立足当前西部经济以及高职院校教育发展的现状，因而符合当地实际情况，研究人员以及研究对象均为西部高职院校英语教师，研究过程操作性强，研究成果极具推广性。 （2）研究方法包括对西部各高职院校英语教师进行问卷调查、访谈等方式，通过细致全面的调查研究，并对所得材料信息采用定性定量两种手段处理，分析当前西部经济发展需求以及与其相应的高职英语师资队伍建设的现状。 （3）研究过程和培养方案制定结合西部职场对英语的行业需求，为西部高职院校加速“双师型”教师队伍建设制定出具体的可操作的培养计划。 4.本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤： 1）研究思路 首先组织课题研究人员理清思路，确立研究方法，梳理相关教师发展理论、分解任务，开展前期调研并开始设计和撰写调查问卷。其次，深入各西部高职院校，通过调查问卷、访谈等形式分别就学校在教师培养及教师个人专业素养教研水平等方面进行调研，对调研结果进行统计与分析。然后，以调查结果为依据，为高职院校教学部门及教师队伍分别制定出具体的、可操作的“双师型”师资队伍培养方案。最终本项研究制定的教师培养模式作为西部各高职院校的参考方案，并采用跟踪回访的形式检测此培养措施的可行性。 2）研究方法 本课题研究采用多种科研方法，包括：问卷法、访谈法、统计法、分析法等。通过对任课教师进行问卷调查和座谈等方式，了解了教师们的心声，收集到真实的第一手信息资料。问卷问题和访谈话题主要包括：任课教师基本信息，英语任课教师对“双师型”教师建设的态度和现实状况，各高职院校对“双师型”