2017秋七年级生物下册10.1血液与血型第1课时教学设计新版苏教版.docVIP

《第一节 血液与血型》 第一课时 一、教学目标： 【知识目标】 通过血液组成的学习，学生能够识别人血涂片中的血细胞 通过血液组成的学习，学生能够说明人体血液的组成及功能 【技能目标】 通过小组讨论，尝试与同学进行交流展示，形成交流与合作的能力 通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力 【情感态度与价值观】 通过血液的学习，学生能够更加爱护生命、敬畏生命 二、教学重点： 血液组分的功能 三、教学难点： 血液组分的功能 四、教学方法和媒体： 教学方法：讨论法 讲授法 读书指导法 直观演示法 教学媒体：多媒体课件 五、教学过程 时间 过程 教师活动 学生活动 设计思路 2 min 导入 观看血液分层实验（土豆视频），回答问题：血液由哪几个部分组成？ 血液的各个组成成分分别起到什么作用。今天让我们一起学习《血液与血型》 回忆知识点，回答问题： 观看视频了解血液分为三层：血浆、白细胞和血小板、红细胞。并且最多的是红细胞。最上层的是血浆，中层血小板和白细胞，最下层是红细胞，并且最多的血细胞是红细胞。 复习上一节课内容，及时巩固，通过视频引起学生的注意力。 7 min 一 、 血液的组成以及功能 血液（blood）是一种结缔组织，是人体内重要的组成物质，它在人体内不停地流动，把氧气和养料送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。 接下来我们进行小组活动一： 血液的组成及功能 识别人血液涂片中的血细胞 总结人体血液不同成分的功能 红细胞：氧气和二氧化碳的传输者。 白细胞：吞噬病菌，防御保护。 血小板：加速止血，促进凝血。 以小组为单位进行小组讨论，展示血液的组成以及功能。 通过视频的形式，学生比较陌生的血液，变得更加形象生动而且直观。 通过小组讨论，加强学生之间的沟通交流能力，团结协作的能力。 3 min 二 、 血常规化验单 分析血常规化验数据 化验单中红细胞、血小板的数量低于正常值，分别说明人体患有什么疾病？ 化验单中白细胞的数值高于正常范围，说明人体可能患有什么疾病？ 以小组为单位讨论依据血常规数据对照正常范围得到： 1、红细胞的数量偏少，所以患有贫血症 2、白细胞的数量偏多，说明这个人某些部位患有炎症 3、血小板数量偏少，这个人可能会异常出血 4、血红蛋白数量偏少，说明这个人患有缺铁性贫血。 通过自己做一个小医生，观察分析血常规化验单，结合不同细胞的成分以及功能来推断所患病症，这样也加强了与实际生活相联系的能力。 3 min 三 、 总结 本节课学习了人体血液的组成成分包括：红细胞、白细胞、血小板和血浆。以及不同成分在人体中所起到的作用。 人体血液的组成识别，血液组成功能阐述。 20 min 四 、 练习 见附录 七、作业 问题解决与导学方案p54-55小结展示，基础反思，能力测控（5不做） 八、附录 1