甘寨学校教育教学精细化管理实施细则.doc

城关镇甘寨学校教育教学精细化管理实施细则 一、教学工作 1、教学过程管理规定。 ⑴、学校要成立教学过程管理领导组织，具体负责教学过程管理工作，并做到责任明确、分工具体。 ⑵、学校应根据实际，制定科学、具体的教学过程量化评价办法，并不断修改完善，使之符合新课改发展的需要。 ⑶、对教师的备课和学生作业情况，一般是每月量化考核一次，且每次考核后要及时进行总结，肯定成绩，提出下一步的努力方向。 ⑷、对反映教师教学活动的其他情况可每学期进行一次量化，以促进教师业务能力的提高。 2、教师上课基本要求。 ⑴、教师上课必须明确教学目标，并对学生出示该节课的学习目标 ⑵、教师课堂上要做到以生为本，以学为本，先学后教，当堂训练，做到堂堂清，以防学生问题的积累。 ⑶、精心设计，精讲多练，不出偏题怪题，注意代表性、强调覆盖面，尽量反馈学生掌握知识的情况，暴露出教学中存在的问题。 ⑷、彻底废除满堂灌，一言堂现象，努力把教的过程转化为学的过程，整个课堂教学要真正体现教师为主导，学生为主体，全过程是学生动脑、动手、动口学习的过程。对仍进行满堂灌的教师，一经发现，停课整顿。 ⑸、教师要做到充分备课，既要严格按照本校本科的教学模式进行上课，不能随意性太大，又不能为了体现模式的步骤而搞华架子，使整个课堂华而不实，影响课堂效率。 ⑹、课堂上要认真组织，努力调动学生的积极性，对学生一视同仁，不歧视、不放弃学困生，做到分层作业，尽量做到面批面改。 ⑺、课后教师要认真总结，善于反思，同组相互交流，群策群力，扬长避短，共同提高。 ⑻、学校要经常组织公开课、优质课评选活动，促进教师课堂教学水平的提高。 3、教师备课基本要求。 ⑴、集体备课 ①、学校必须组织教师进行集体备课，语文、数学、英语每周不得少于三次，其他学科每周不得少于2次。 ②、集体备课时，教师应交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点，确定统一的单元练习及统一的单元进度，交流解决难点的办法及确定统一的单元测试题。 ③、要切实抓好备课的组织工作，避免流于形式。要求在新的学期开始，各备课组长把备课工作分好工，主备人在集体备课活动前拿出备课初稿，在集体备课时，由主备人先说课，其他人评论研说，相互补充，形成共同意见。 ④、集体备课应有记录。 ⑵、个人备课 ①、集体备课后，教师要进行个人备课，杜绝不备课就上课现象。 ②、教师应超周进行备课，并在上课前进行复备。 ③、教师备课内容要齐全，要有全册备课，单元备课，课时备课，应具有教学要求、重点难点、教具准备、教学方法、教学过程、板书设计、教后记等。 ④、教师要精心设计教案，教学过程要体现学校的教学模式和本学科特点。 ⑤、教师备课应选择不同的形式记载下来，一般用教案本，提倡用活页教案和电子教案。 4、学生作业基本要求 ⑴、为加强学生的基础知识和基本技能训练，学生各科必须有作业。 ⑵、教师布置作业应认真筛选，做到典型性，针对性，多样性，差异性。 ⑶、教师布置作业在时间上应符合上级规定，以减轻学生的课业负担。 ⑷、学生在课堂上要有三分之一的训练时间，当堂基本完成作业。 ⑸、教师对学生的作业应及时批改，并有等级和日期，要根据年龄特点进行鼓励，作文批语要有针对性，有指导意义。 ⑹、学生作业封面上要写明科目、班级、姓名。 ⑺、学生作文每期至少写8篇，其他科目的作业次数基本与课节相当。 ⑻、学校每期至少组织一次作业展评活动，促进学生作业质量的提高。 5、教师辅导的基本要求。 ⑴、教师要根据教学要求开展课内外辅导活动，要明确辅导的对象与任务，确定辅导重点，制定辅导计划，增强辅导的针对性。 ⑵、辅导学生应面向全体学生，注意因材施教，重视“拔尖”、“补差”，保证合格率，扩大优秀率。 ⑶、利用课余时间接触学生学习，辅导解决学生学习中和生活中的疑难问题进行个别辅导和培优补差。 ⑷、注意信息反馈，不断改进教法，找出符合学生学习情况的方法，提高课堂效果。 ⑸、各科教师要分工合作，相互配合，针对希望生，进行培优补差。 ⑹、要积极承担学校或教研组安排的各种辅导活动，如：竞赛辅导、兴趣小组辅导、小制作、小发明等活动 ⑺、认真填写辅导记录本，对辅导情况及效果作好记录与总结。 ⑻、早上和中午辅导时间，每天学校要排值日领导进行检查，下周一对上一周的辅导情况进行总结，对按时辅导，效果好的教师提出表扬，对迟到、缺席或效果差的教师提出改进意见。并将各科教师的辅导情况及效果纳入学校每月考评中去。 6、考试和质量分析的基本要求。 ⑴、为加强学生的知识能力检测和评价，并为教师的教学提供参考，各学校必须重视和加强考试和质量分析工作。 ⑵、学校实行月考和质量分析制度，并按要求做好中心学校和市教研室的质量检测工