社会主义核心价值观教育有效实现的三个维度.pdfVIP

第 l2卷销 9期 广州大学学报 (社会科学版) Vo1．12No．9 2013年 9月 JournalofGuangzhouUniversity(SocialScienceEdition) Sep．2013 社会主义核心价值观教育有效实现的三个维度 刘 岩 ，杨晓宁 (大连大学 马克思主义学院，辽宁 大连 l16622) 摘 要 ：党的十八大报告提 出了社会主义核心价值观 的具体要求，要用社会主义核心价值体 系 引领社会思潮 ，用社会主义核心价值观指导主流思想舆论，广泛开展社会主义核心价值观教 育。高 校思想政 治理论课是开展社会主义核心价值观教育的主渠道 、主阵地 ，文章从 目标维度 、教材维度、 实践维度三个方面阐述 了社会主义核心价值观教育的有效实现，即强调社会主义核心价值观方向， 整合社会主义核心价值观 的相关 内容 ，促进社会主义核心价值观 的认 同。 关键词 ：社会主义核心价值观 ；教育；维度 中图分类号 ：G641 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—394X(2013)090035．04 党的十八大报告指出，社会主义核心价值体系是兴国 的基本观点。 之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。同时要求我们 要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义 一 、 目标维度 ：强调社会主义 核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。积极培育社 核心价值观方向 会主义核心价值观，牢牢掌握意识形态工作领导权和主导 权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论。青 明确教育目标，确立教育方向，是开展社会主义核心 年大学生是祖国的未来，是国家的栋梁，是中国特色社会 价值观教育的首要工作。在高校思想政治理论课的教学 主义事业的后备军，时代召唤青年大学生，要有清醒的头 中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会 脑，要有正确的政治方向，要有坚韧不拔的意志，党的中国 主义对价值及价值观都有论述，但侧重点各有不同。为明 特色社会主义伟大事业，赋予高校思想政治理论课以神圣 确目标，强调社会主义核心价值观的教育方向，需要弄清 的使命，铸就学生的思想，塑造他们的品格。社会主义核 教学目标，确定社会主义核心价值观教育的着重点。 心价值观，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公 马克思主义哲学，主要研究世界是什么，世界是怎样 正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，它是当今的时代精 存在，人们对世界及其存在的认识是怎么形成的，人是否 华，也是崭新的思想结晶。如何实现党的十八大提出的要 有能力认识这个世界，人们已经取得的认识是否是世界的 求，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，用社会主义 本来面目，人是否是单个的存在物，人类社会是怎么产生、 核心价值观壮大主流思想舆论；如何通过高校思想政治理 存在和发展的，它的发展有没有规律可循，是什么推动了 论课有效实现社会主义核心价值观教育；如何发挥思想政 社会的发展，社会发展的未来趋势是什么等问题，并由此 治理论课的主渠道、主阵地作用；如何切实推动十八大精 形成了马克思主义哲学的本体论、认识论和唯物史观三个 神系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑；这些已成为当前 部分。马克思主义政治经济学，主要是研究资本主义社会 理论界亟待解决的问题。笔者拟从社会主义核心价值观 产生和发展的规律，主要解决的是资本主义社会是如何从 教育实现过程中的目标、教材、实践三个维度来阐明我们 封建的自给自足的自然经济发展而来的，资本主义在其生 收稿 日期 ：2013—06—18 基金项 目：辽宁省社会科学规划基金项 目(L11DKS020) 作者简介：刘岩，大连大学讲师 ，