第1课 运动的合成与分解.ppt

提醒探究 【例?】　小船在200 m宽的河里横渡，水流速度为2 m/s，船在静水中的航速为4 m/s，求： (1)当小船的船头始终正对岸时，它将在何时、何地到达对岸？ (2)要使小船到达正对岸，应如何行驶？经过多长时间？ 提醒探究 提醒探究 提醒探究 方法点窍 渡河时间由垂直于河岸的速度大小决定，故欲要渡河时间最短，只要渡河的垂直速度最大，即船头正 对河岸；欲要位移最小，只要船的运动轨迹最短．即轨迹垂直于河岸． 题型探究 高考展望 高考总复习物理 第一单元　抛 体 运 动 第1课　运动的合成与分解 高考展望 题型探究 栏目链接 　1.要求掌握曲线运动的条件． 　2.掌握运动的合成与分解的概念，能够熟练运用平行四边形定则进行运动的合成与分解． 　3.直接考查为选择题，综合题局部渗透． 高考展望 题型探究 栏目链接 提醒探究 题型1 对物体做曲线运动的理解 做曲线运动的物体所受合力方向与轨迹的关系：无力不拐弯，拐弯必有力．曲线运动轨迹始终夹在合力方向与速度方向之间，而且向合力的方向弯曲，或者说合力的方向总是指向曲线的“凹”侧． 提醒探究 【例?】　一个质点受两个互成锐角的恒力F1和F2作用，由静止开始运动，若运动过程中保持二力方向不变，但F1突然增大到F1＋ΔF，则质点以后(　　) A．继续做匀变速直线运动 B．在相等时间内速度的变化一定相等 C．可能做匀速直线运动 D．可能做变加速曲线运动 提醒探究 解析：F1、F2为恒力，物体从静止开始做匀加速直线运动，F1突变后仍为恒力，合力仍为恒力，故加速度不可能变化，但合力的方向与速度方向不再共线，所以物体将做匀变速曲线运动，故A、C、D错．由于加速度恒定，由加速度的定义可知在相等时间内，速度的变化一定相等，故选B. 答案：B 提醒探究 方法点窍 判断一个物体的运动轨迹是曲线还是直线，要看其速度方向与合力的方向(或加速度方向)是否在同一直线上，当运动物体所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动． 提醒探究 ?变式训练 1．我国“嫦娥二号”探月卫星经过无数人的协作和努力，终于在2010年10月1日18时59分成功发射升空．“嫦娥二号”探月卫星在由地球飞向月球时，沿曲线从M点到N点的飞行过程中，速度逐渐减小．在此过程中探月卫星所受合力的方向可能是(C) 提醒探究 解析：做曲线运动的物体所受合力的方向总是指向曲线凹侧，A、D错误；由于速度逐渐减小，故力F的方向与速度方向的夹角应大于90°，C正确． 提醒探究 题型2 合运动的性质和轨迹的判断 合运动与分运动的关系. 提醒探究 【例?】　如图所示，在灭火抢险的过程中，消防队员有时要借助消防车上的梯子爬到高处进行救人或灭火作业．为了节省救援时间，人沿梯子匀加速向上运动的同时消防车匀速后退，从地面上看，下列说法中正确的是(　　) A．消防队员做匀加速直线运动 B．消防队员做匀变速曲线运动 C．消防队员做变加速曲线运动 D．消防队员水平方向的速度保持不变 提醒探究 解析：人参与了两个分运动，一是随车向后的匀速运动，二是沿梯向上的匀加速运动，两者的合运动是匀变速曲线运动，A、C项错误，B项正确；消防队员相对车的水平速度增大，故D项错误． 答案：B 提醒探究 方法点窍 对物体是做直线运动还是曲线运动的判断要抓住力与初速度是不是在同一直线上．如果在同一直线上则做直线运动；如果不在同一直线上则做曲线运动．而凡是初速度为零的物体受到恒力作用，则一定做直线运动．故只有在恒力作用下，初速度不为零才有可能做曲线运动，轨迹逐渐靠近恒力(不可能重合)． 提醒探究 ?变式训练 2．如图所示，在一次救灾工作中，一架沿水平直线飞行的直升机A，用悬索(重力可忽略不计)救护困在湖水中的伤员B.在直升机A和伤员B以相同的水平速度匀速运动的同时，悬索将伤员吊起，在某一段时间内，A、B之间的距离以l＝H－t2(式中H为直升机A离地面的高度，各物理量的单位均为国际单位制单位)规律变化，则在这段时间内(C) 提醒探究 A．悬索的拉力等于伤员的重力 B．悬索不可能是竖直的 C．伤员做加速度大小、方向均不变的曲线运动 D．伤员做加速度大小增加的直线运动 提醒探究 解析：由l＝H－t2知，伤员向上做匀加速运动，悬索拉力大于伤员的重力，故A错；由于水平方向上匀速运动，悬索保持竖直，故B错；伤员在竖直方向匀加速运动，水平方向匀速运动，故合运动为匀变速曲线运动，故C对D错．所以选C. 提醒探究 题型3 “关联”速度问题 常用的解题思路和方法： 先确定合运动的方向(物体实际运动的方向)，然后分析这个合运动所产生的实际效果(一方面使绳或杆伸