高考语文考前训练指导.ppt

1.诗中要素：人、景、物、情、理；写人、景、物，为了抒情或者为了说理；有人有景，景是为衬托人，为抒情； 2.从题材类别上（特别注意山水田园诗、托物言志诗、贬谪诗三类）把握主旨和情感； 3.突破薄弱点，如“描写景物的角度”先观察角度、再感觉角度、再状态角度（静态描写、动态描写），诗中对比有今昔、物人、景情、人己、虚实、正反对比（昔盛今衰，昔宠今贬，物是人非，乐景哀情，人喜己悲，人顺己逆，梦想现实）； 4.答题一定要带进诗歌内容。 *临考复习材料：如何读懂诗歌、精细规范到位、《考试说明》江苏高考例题 古诗鉴赏答题方式 一、分析意境（描图景+点氛围+析情感） 二、分析技巧（明手法+阐运用+析效果） 三、分析语言（明特色+列例证+析感情） 四、炼字赏析（释含义+描景象+点情境） 五、词句统领（思结构+虑主旨） 【手法】诗歌鉴赏的艺术手法（有时也叫艺术技巧、表现手法） 主要有表达方式——记叙、议论、描写、抒情； 修辞——比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、反复； 表现手法——虚实结合、动静结合、正面描写侧面描写结合、联想想象、衬托、用典、对比、托物言志、借景抒情、直抒胸臆、象征、叠词等。其中重点为蓝色字，要理解并牢记。（也可用于现代文阅读） 诗歌常用的手法 表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明 修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对比、对偶、排比、反复 表现手法:托物言志(象征)、动静结合 、虚实结合(联想与想象)、衬托 （正衬、反衬）、抑扬 、用典 、借景抒情 、渲染 、借古讽今 、直抒胸臆 、多角度描写 (感觉听觉、视觉、嗅觉、触觉、远近、高低、动静） 【经典意象】月（冷清、思乡）流水（哀愁）夕阳（凄凉、思归）浮云（游子）霜（比雪还冷）杨柳（惜别）落花（青春易逝、伤感）菊花（高洁）梅花（冰清玉洁）梧桐（凄凉悲伤）芳草（离愁）丁香（愁思）杜鹃鸟（哀怨、思归）鹧鸪（离愁别绪）鸿雁（思乡）猿啼（悲伤）燕双飞（叹孤单）饮酒（豪迈、忧愁）草木繁盛（荒凉衰败）春暮（伤春） 八、名句 1.注意同音和形近字 如：“唯”和“惟” 唯见江心秋月白 唯见长江天际流 如：辩和辨 欲辨已忘言 2.务必工整，一笔一划，不清楚划去重写（注意三点水、言字旁和走字底）； 3.“一字不差”原则，写完再读两遍； 4.想不起来的句子做好标记暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。 5.写好后不忘检查 备考原则：立足课内，今年新替换的必须强化。 （1）人不知而不愠 （2）濯清涟而不妖 （3）夙兴夜寐 （4）又闻子规啼夜月 （5）侣鱼虾而友麋鹿 （6）气吞万里如虎 （7）君子以自强不息 （8）非宁静无以致远 1.后生可畏， 。 2.我腾跃而上，不过数仞而下， ，此亦飞之至也。 3. ， ，得之则生，佛得则死。 。 4. 感时花溅泪， 。 5. ，击空明兮溯流光。 6. ， 铁骑突出刀枪鸣。 西当太白有鸟道， 。 踏遍青山人未老， 。 1、后生可畏,焉知来者之不如今也 8、踏遍青山人未老,风景这边独好 文学类文本阅读 特别强调 通读全文，圈关键语句， 理清思路，把握主旨。 读懂！ （注释、背景、文本） 文学作品答题要求 读好——读文章（标题、开头段、过渡段、结尾段等），理解主旨，整体把握。 审好——读题干，画出限制性词，切准要求，明确答题方面，准确定位。 析好——相关信息的筛选，按要求适当整合（注意人称转换＼化含蓄为明确朴实）。 写好——写出要点，写出层次，最好标出①②③。（贴紧文本） *临考复习材料：《考试说明》高考例题。 “规范作答”不能忘记的三个原则： ⑴答案在文中 ⑵选择并重组文中关键词句 ⑶分点分条作答(高考阅卷采点给分)。如果题干中有“从不同角度”“不同方面”“哪些”“哪几个方面”等提示，点数较多。 文学类文本阅读 –散文、小说 ★1、理解命题特点 分析