小学数学课堂热点问题_.pptVIP

●问题呈现： 试 验 者 抛币次数 正面朝上次数 反面朝上次数 相差数 德·摩根 4092 2048 2044 4 蒲丰 4040 2048 1992 56 费勒 10000 4979 5021 42 皮尔逊 24000 12012 11988 24 罗曼诺夫斯基 80640 39699 40941 1242 合计 122772 60786 61986 1200 案例4：袋中装有3个红球和3个黄球，每次任意摸一个，摸完放回摇匀再摸。摸的次数越多，摸到红球和黄球的次数越接近，所以摸到红球和黄球的可能性相等。这种说法对吗？ ●问题呈现： 案例5：五年级上册《可能性的大小》， 教师设计课后练习：①某篮球运动员任意投篮一次，投中的可能性是1/2。（ ） ②任意抛40次硬币，可能有（ ）次正面朝上，可能有（ ）次反面朝上。 这样的习题设计合理吗？ ●问题归因：教师本体性知识缺失。 “给学生一杯水，教师要有一桶水；给学生一杯水，教师要有‘常流水’”。 ●对策研究： 1.掌握相关概率知识，提升专业知识水平。 2.研读相关教材内容，把握教材特点及重难点。 概率的相关知识—— ●概率研究什么？ 概率研究随机事件发生的可能性大小问题。 ●什么叫随机事件？随机事件的相关概念有哪些？ （1）确定性现象：在一定条件下必然发生或必然不发生的现象。 （2）随机现象：在现实世界中，