山东省2015年高中历史 第16课 五四爱国运动课件5 岳麓版必修1_.ppt

“五四”精神 爱国 追求真理、勇于解放 ----文化启蒙 科学 民主 （ 主旋律 ） 即时训练 3、对青岛五四广场的标志性雕塑“五月的风”理解正确的是（ ) ①表现出螺旋上升的风的造型和火红色彩 ②充分体现了五四运动反帝反封建的爱国主义基调 ③体现了张扬腾升的民族力量 A①② B①③ C ②③ D①②③ 第四展厅 弘扬五四 弘扬五四传统就是要更高地举起爱国和进步的旗帜。 弘扬五四传统就是要发扬民主、崇尚科学。 弘扬五四传统，就要进一步解放思想，锐意改革。 江泽民在北大100周年纪念会的讲话: 弘扬五四 山东 青岛 1919 沈泊尘 作 导 入 新 课 1、画面上有“太阳”标记的骷髅脑袋象征哪个国家？ 日本 2、它口中衔着“山东”、“青岛”代表什么意思？ 代表日本要吞并山东、青岛 3、画面上中国的“国民”正用绳索套着“山东”、“青岛”奋力往外拉，不让日寇吞下肚去，这指什么事件？ 五四运动 第17课 课程标准 简述五四运动的史实， 认识其对中国变革的影响 爱国主义一日游 —— 参观五四运动纪念馆 第一展厅 探源五四 《时报》刊载的血书： “五月九日永记勿忘。 袁世凯签字的“二十一条” 寻源五四 问题一：第一次世界大战期间，中国主要面临哪个帝国主义国家 的威胁？什么是“五九国耻”？“二十一条”的实质是什么？ 无产阶级队伍壮大 寻源五四 从1912—1919年，中国新建厂矿有六百多家，新增资本达一亿三千万元，超过了过去半个世纪。其中发展最快的是纺织业和面粉业。此外，火柴、榨油 、造纸、化工等轻工业发展迅速。 “公理战胜强权”是中国人对巴黎和会的期望，也是鸦片战争以来几代人的梦想。让我们带着期望和梦想走进巴黎和会。 由五强国操纵的巴黎和会 寻源五四 三千六百万之山东人民，有史以来为中国民族，用中国语言，信奉中国宗教； 中国不能以割让中国人民天赋之权为报酬，德国也没有转交他国之权力。 合作探究 1、你知道“山东问题”的由来吗？ 2、请你替顾维钧就山东问题从历史、经济、文化、法律方面准备一个发言词的提纲。 中国代表顾维钧 山东问题 1、1897年德国借口两名传教士被杀强占胶州湾；1898年3月德国强迫清政府签订《胶澳租界条约》确认对胶州湾及其附属岛屿的占领权。1899年德皇下令将胶澳租界地的新市区定名为青岛，只准欧洲人居住。1904年德国修胶济铁路。山东成为德国势力范围。 2、1914年一战爆发，日本借口对德宣战，出兵山东。 3、1915年5月日本提出 二十一条》，袁世凯几乎全部接受。其中包括继承德国在山东的权益。 4、1917年9月，北京政府与日本签订关于山东问题的换文，确认并扩大了日本在山东的权益，这成为巴黎和会上日本强占山东的借口 5、1919年的巴黎和会上中国政府代表提出了取消列强在华特权、废除二十一条、收回山东等正义要求被拒绝，和会决定将德国在山东的一切权益转让给日本。 6、1922年的华盛顿会议上决定日本交还山东，胶济铁路由中国赎回。 问题二：结合影片和所学的知识回答：1.中日辩论的焦点是什么？2.面对中国的合理的要求，巴黎和会又是如何回应？3.从中国的外交的失败，你得出什么结论？4、巴黎和会对中国有何重要影响？ 1.山东问题。 2.欧美列强把德国在山东的一切权益转让给日本。 3.弱国无外交。 4、中国爆发五四运动 在那一代青年人周围，是令人感到窒息、令人满怀悲愤的黑暗环境：国内是北洋军阀对外卖国，对内独裁的黑暗统治；国际上中国在巴黎和会中的外交失败。 对有志气的爱国青年说来，剩下的只能是置个人生死于度外的英勇拼搏。 于是五四爱国运动爆发了。 “胶州亡矣，山东亡矣，国不国矣！” “国亡无日，愿合四万万民众誓死图之！” ——《外交警报警告国民》 林长民 根本原因 导火线 即时训练 1、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“当凡尔赛的调停人没有将丢失的省份还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。…事实证明，这场运动是中国历史上民族感情的最强烈、最普遍的表露。”材料中提及的运动是 （ ） A武昌起义 B义和团运动 C五四运动 D台湾人民反割台斗争 第二展厅 图解五四 北洋政府出动军警逮捕街头讲演的学生 在全国人民的压力下，曹、陆、章三个卖国贼终于被免职。右为《晨报》的消息报道。左图从上至下为曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。 1919年5月7日，上海各界两万余人召开了声援