幼儿园健康教育活动设计与指导 全套课件.pptx

第一章 绪论;第一节 ??健康概述;一﹑什么是健康？;人们对健康的认识大致经历了三个阶段:;1948年世界卫生组织在(WHO）在制定的宪章中指出 “健康不仅是没有疾病和衰弱现象，而且是一种在躯体、精神和社会上的完满状态。” 1989年，世界卫生组织将健康定义为： “健康应包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。” ;2012年10月我国教育部印发的《3--6岁儿童学习与发展指南》中明确指出: “健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。” ;;1.有充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作； 2.积极乐观，勇于承担责任，心胸开阔； 3.精神饱满，情绪稳定，善于休息，睡眠良好； 4.应变能力强，能适应各种环境的变化； 5.对一般感冒和传染病有一定抵抗力；;6.体重适当，身材匀称而挺拔；头、臂、臀比例协调； 7.眼睛明亮，善于观察；眼睑不发炎； 8.牙齿清洁，无缺损，无痛感，牙龈颜色正常，无出血现象； 9.头发有光泽，无头屑； 10.肌肉﹑皮肤富有弹性，步态轻松自如。;第二节 健康教育概述;一﹑什么是健康教育？;健康教育的定义(1988年第13届世界健康教育大会 );;;二﹑什么是幼儿园健康教育？;(一)幼儿园健康教育的含义; （二）幼儿园健康教育的价值;幼儿园健康教育的价值;三、幼儿健康的标志;;;;;四、幼儿健康观;;五﹑影响幼儿健康的因素; ;;;第二章 幼儿园健康教育 的目标和内容;第一节 幼儿园健康教育 的目标;;一、幼儿园健康教育总目标;;;;;《指南》中健康领域的结构框架与目标;《指南》中健康教育目标;《指南》中健康教育目标;《指南》中健康教育目标;;; (二) 基本要求;第二节 幼儿园健康教育 的内容;;;;;;第三章 幼儿园健康教育活动的实施;第一节 幼儿园健康教育活动 实施的原则与途径;;二、主要途径;第二节 幼儿园健康教育活动 的组织方法;;第三节 幼儿园健康教育活动 的设计与指导;基本步骤：;幼儿园健康教育活动方案(教案)的基本格式;二、幼儿园健康教育活动设计案例;『活动准备』;『活动过程』 ;『活动过程』 ;;;;『活动延伸』 ;『活动评析』;『活动评析』;;第一节：幼儿园身体保健教育的主要内容;一、幼儿生活卫生习惯教育 （一）幼儿生活卫生习惯教育的内容 1.生活处理习惯 2.生活作息习惯 3.清洁卫生习惯 4.学习卫生习惯 5.关心周围环境卫生的习惯;一、幼儿生活卫生习惯教育 （二）幼儿生活习惯教育的特点 1.随机性 2.坚持性 3.趣味性 4.个别性;一、幼儿生活卫生习惯教育 （三）幼儿生活卫生习惯教育过程中应注意的问题 1.适时进行 2.注重年龄及个体差异性 3.要求应具体而规范 4.保育与教育相结合 5.一致性 6.注重榜样的作用;二、幼儿身体生长教育 （一）幼儿身体生长教育的内容 1.身体器官的认识与保护：包括眼睛、耳、牙齿、皮肤、鼻子等。 2.疾病防治常识教育：一个懂得，四个了解。 3.简单处理身体伤害：掌握处理意外伤害的简单方法。;二、幼儿身体生长教育 （二）幼儿身体生长教育的特点 （三）生长发育常识教育中要注意的问题 1.科学与艺术解释相结合 2.讲解与体验相结合 3.抽象与直观相结合;三、幼儿饮食与营养教育 （ 一）饮食与营养教育的内容 1.食品营养和包含卫生知识教育 2.饮食行为习惯教育 3.饮食方法和技能教育 4.饮食文化与饮食礼仪教育;三、幼儿饮食与营养教育 （ 二）幼儿饮食与营养教育应注意的问题 1.饮食和营养教育内容应该结合幼儿的饮食现状来开展 2.营造良好的饮食教育文化 3.家园保持一致 4.注重榜样的作用 5.教育应该结合幼儿的生理及心理发育特点来进行;四、幼儿安全自护教育 （一）幼儿安全自护教育的内容 1.生活安全常识教育 2.活动安全常识教育 3.粗浅的药物安全常识教育 4.应付和处理意外事故的简单知识与技能教育 5.初步的自我保护能力教育;四、幼儿安全自护教育 （二）幼儿安全自护教育过程中应注意的问题 1.创设良好的人文和设备安全环境 2.内容与形式应与幼儿生理、心理发育特点相一致 3.安全教育应该渗透到各领域教育活动中 4.促使幼儿树立安全第一的观念 5.给予正面教育 6.选择适宜的教育时机 7.加强体能训练，提高幼儿的行动反应能力 8.加深幼儿对危险情境及事故原因的认识 9.加强家园联系，发挥教育合力;第二节：幼儿园身体保健教育的实施过程; 一、幼儿园身体保健教育的组织形式与组织方法 （一）幼儿园身体保健教育的组织形式 1.教育活动 2.家园合作 3.生活活动 4.结合其他领域的教育活动实施健康教育 （二）幼儿园身体保健教育的组织方法; 二、幼儿园身体保健教育应注意的问题 （一）增强综合教育