幼儿园健康教育活动设计与指导第五章 幼儿园心理健康教育.pptVIP

* 第五章 幼儿园心理健康教育 《幼儿园健康教育活动设计与指导》 第一节 幼儿心理健康教育概述 一、心理健康与心理 健康教育的内涵 (一) 心理健康的内涵 2.心理健康的标准 （1）充分的安全感。 （2）充分了解自己，并对自己的能力作适当的估价。 （3）生活的目标切合实际。 （4）与现实的环境保持接触。 （5）能保持人格的完整与和谐。 （6）具有从经验中学习的能力。 （7）能保持良好的人际关系。 （8）适度的情绪表达与控制。 （9）在不违背社会规范的条件下，对个人的基本需要作恰当的满足。 （10）在集体要求的前提下，较好地发挥自己的个性。 (二)心理健康教育的內涵 1.什么是心理健康教育？ 心理健康教育是教育者运用科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。 2.心理健康教育的内容 普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识。 重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。 3.心理健康教育的的途径： 4 全方位优化社会心理环境，减少负面刺激。 1 2 3 5 全面渗透心理健康教育，以优化心理素质。 适量开设心理健康教育课程，以普及心理保健常识。 进行必要的心理测查，以了解心理现状。 开展多方位的心理辅导，以缓解心理问题。 二、幼儿心理健康与心理 健康教育的内涵 (一) 幼儿心理健康的内涵 2.幼儿心理健康的标准 ⑷ 动作发展正常 ⑴ ⑵ ⑶ ⑸ 认知发展正常 情绪积极向上 人际关系融洽 自我意识良好 (6). 没有严重的心理卫生问题 (二)幼儿心理健康教育的內涵 广义的幼儿心理健康教育是指一切有助于幼儿心理健康素质的培养和人格健全的教育活动，包括幼儿园、家庭、社会的有关教育、学科渗透和社会影响等；狭义的幼儿心理健康教育是指在托幼机构内进行的、有目的、有计划的以心理健康素质培养和健全人格为目的的专门教育。本章所说的幼儿心理健康教育主要指后者。 三、幼儿心理健康教育的意义 （一）是构建和谐社会的需要 （二）是防治幼儿心理问题、促进其终身健康与幸福的需要 （三）是提高幼儿整体素质的需要 四、幼儿园心理健康教育的任务 （一）面向全体幼儿实施发展性心理健康教育 （二）针对有心理问题的幼儿开展补救性心理健康辅导 （三）提高幼儿教师的心理健康水平 第二节 幼儿园心理健康教育 的目标和内容 (一) 幼儿园心理健康教育的总目标 促进全体幼儿心理健康发展，充分开发幼儿的潜能，培养幼儿积极、乐观、向上的心理品质和健全的人格，提升其幸福感，为其终身幸福奠定基础。 (二)幼儿园心理健康教育的具体目标 1.培养幼儿良好的心理素质和健全的人格 2.培养幼儿广泛的兴趣，开发幼儿的智能和创造性 3.预防与矫正幼儿心理与行为问题，促进幼儿心理健康 4. 情绪情感教育 1. 2. 3. 5. 社会交往教育 自我意识教育 行为习惯教育 初步的性健康教育 6.. 预防心理障碍和行为异常 二、幼儿园心理健康教育的内容 第三节 幼儿园心理健康教育 的设计与指导 一﹑幼儿园心理健康教育实施的途径 1 2 创设环境 开设课程 3 4 5 6 寓于活动 领域融合 家园社区同步 全面渗透 7 个别心理辅导 4 提高幼儿教师自身的心理素质,以健康人格影响幼儿 1 2 3 5 善于观察，适时疏导 师生平等，尊重幼儿人格 正确看待幼儿个性差异，因材施教 幼儿园与家庭、社会教育协同一致 二、幼儿园心理健康教育活动应注意的问题 三、幼儿园心理健康教育活动 设计的基本思路 (详见第三章第三节幼儿园健康教育活动的设计与指导) 四、幼儿园心理健康教育活动设计案例 案例2． 心理健康教育活动： 我从哪里来(大班) 1．初步了解人类生命诞生的过程，进行性的启蒙教育。 2．激发对父母的敬爱、对生命的珍爱之情。 『活动目标』 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *