高一信息技术课程纲要.docVIP

高一《信息技术基础》课程纲要 课程名称：信息技术基础（必修） 课程类型：必修课程 教学材料：上海科技教育出版社版2008年第2版《高中信息技术基础》 授课时间：40课时 授课教师：2011高一年级信息技术备课组 授课对象：高一年级 课程目标： l、使学生具有较强的信息意识，较深入地了解信息技术的发展变化及其对工作、社会的影响。 2、了解计算机基本工作原理及网络的基本知识。能够熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法。 3、掌握运用信息技术学习其他课程的方法。 4、培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力，以及在实际生活中应用的能力。 5、了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力。 6、通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品。 7、能够判断电子信息资源的真实性、准确性和相关性。 8、树立正确的科学态度，自觉地按照法律和道德行为使用信息技术，进行与信息有关的活动。 课程内容与安排： 根据《普通高中信息技术课程标准》的要求，对采用上海科技教育出版社的信息技术基础（必修）课程内容进行教学，其课程内容包括： 章节 内容 课时 备注 高中信息技术学法指导 1 第一章 序言 1.1 信息与信息的特征 1 1.2 信息技术及其发展 1 第二章 信息的获取 2.1 信息需求的确定 1 2.2 信息来源的确定 1 2.3 获取信息的方法 1 2.4 信息价值的判断 1 2.5 综合活动 夸夸我的家乡 1 2.6 学习支持资源 1 第三章 信息的加工与表达 3.1 信息的加工 13 3.2 信息的集成与交流 1 3.3 编程解决问题和智能信息处理 1 3.4 综合活动 制作资料网站 2 3.5 学习支持资源 1 第四章 信息资源管理 4.1 信息资源管理的目的 1 4.2 信息资源管理的方式 1 4.3 使用数据库管理信息的基本思想与方法 1 4.4 综合活动 信息资源管理 1 4.5 学习支持资源 1 第五章 信息技术与社会 5.1 信息技术与社会生活 1 5.2 信息技术与青少年 1 5.3 综合实践 数字鸿沟 2 5.4 学习支持资源 1 附 录 一、 Excel的使用 2 二、 计算机与网络基础 2 课程实施建议： 课程资源 教材：对教材进行二度开发，依据学生情况进行适当增减。 上机练习：课后练习。 微机教室：现有设备。 其他资源：班班通。 ㈡教／学方式： 自主学习法：通过阅读教材与网络资源，初步掌握知识概况，自主尝试完学习任务。 任务驱动法:明确学习任务，自主或合作完成一个个学习任务。 合作探究法：学生相互合作，共同完成学习任务。 上机实践教学法：加强上机练习，提高运用技能。 ㈢综合活动和课外拓展性训练 注重联系实际，培养学生创新精神和实践能力。 课后综合活动主要是完成课后练习和技能的拓展提高部分。 部分学生的学习兴趣高，可以指导他们进行一些课外拓性活动的练习，如多媒体技术的运用；用程序解决问题…… 课程评价 教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。 教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。 ㈠评价方式与结果处理 本模块评价总分为100分，学生得分60以上（含60分）者本模块修习合格（记2学分）；如总分不够60分，必须加补考或重修。 每一课程模块评价由两部分构成，即终结性评价和过程性评价，分别占总分的60%与40%。 ㈡评价指标 修习课时：学生上课出勤修满2／3课时者，合格（10分）；不满2／3课时者不合格，需重修。 学习态度：①预习情况；②课堂学习状态（守纪、问答、讨论、合作）；③上机实践情况等级：①优秀（10分）；②良好（8-9分）；③合格（6-7分）；④需努力（6分以下）。 学习任务/作业完成情况：①是否上交；②是否独立完成；③内容及形式； 4.评价标准：1、主题是否鲜明；形式是否新颖；色彩搭配是否合理；