高考考生应注意的问题.pptVIP

* * 1、高考阅卷老师不是熟悉自己的老师 参加高考的考生上中学时经过了千百次考试的锻炼,具备了很好的心理素质与解答经验.但是中学期间的考试都由自己的老师或者担任中学授课的老师组织考试,这些老师了解学生的学习情况,甚至对每一个学生的学习特点、处理问题的思路等都了如指掌,即使学生表述的不很规范,老师也能够“猜测”出学生的解题思路,学生甚至也会有机会当面向老师“申辩”.因为中学期间的考试的主要目的是检查学习情况,发现问题进一步加强教与学。 高考阅卷由专门老师集体负责完成.考生能够表明自己能力的就是一份答卷,失去了原本有的所有的卷面上不能表述的优势,包括自己的学习成绩平时表现.对一个仅评阅一道题目的阅卷老师而言,不熟悉考生的习惯、答题思路,仅是一道题目的几个公式、几行文字为唯一依据,要求在很短时间内按照评分标准评阅完毕,经受住各级质量检查审核.如果考生能够规范表述、书写清楚、简洁明了,对准确阅卷显然十分必要的。 高考是国家级考试.有规范的制度与操作方法,多年来积累了成熟的经验.透明度高、标准严格、规范统一。公开发行“考试说明”,阐述考试目的、性质、内容、甚至试题结构,公布考试试题与解答以及评分标准,接受社会监督.最主要的是普通高校招生将考试决定考生的命运,不允许出现失败。 但考生对考试的组织、阅卷执行标准情况等不了解, 不能发挥出平时学习水平,本来应该得到分数的没有得到,不该丢的分数反而丢掉,个别考生在卷面上乱写与考试无关的内容。 一、卷面清楚整洁 虽然理科对卷面是否整洁清楚没有具体严格要求.但一份很潦草书写不整齐的答卷呈现在阅卷人面前,第一印象会是怎样的呢？文字与符号写好不容易,但写规范清楚是能够做到的. 还有的试卷用很细很淡的中性笔书写,文字符号写得非常小,密密麻麻一片。 许多公式写在一行分不清楚；英文字母与希腊字母等混淆,如?、?、?，数字1与7,6与0等分不清； 学生可以对错误的部分划掉.但对这些不要的错误部分标记的不够清晰不明显。 还有的考生喜欢用涂改液或胶带纸,卷面很花哨也很混乱； 不在规定位置答题,也不做出明确说明,本来试卷留出的空白位置足够考生书写,有的考生非要划分成左右两部分。这些小事稍微注意都会做的很好，如果考生书写很潦草不清楚,也会影响阅卷质量和进度。 三、必须在指定的位置答题 计算机辅助阅卷系统通过扫描技术把考生的答题制成图片,如果超出答题范围,无法扫描,就看不到考生的解答。 特别是3选1或3选2的选做题,考生要认真涂写题号,否则很难找到考生的答卷。给阅卷带来很多困难,甚至丢失分数。 以上列举了很多例子来说明如何规范答题，但有的考生并没有这样答卷，这里面的原因很多。也许有的考生希望通过答卷展示自己的才华，把本来意义很清楚的几步式子，硬要写成综合式子；甚至采用很“独特”的简捷方法解答，硬要把最后符号表示的结果化简到自认为最简捷的样子。但是高考阅卷严格执行国家标准，再巧妙的方法也不加分。如果因为考生的做法过于“简化”，很难找到“得分点”，丢掉分数不是很可惜吗？ 四、注意规范答题 【1】每一个方程最好要有简洁文字说明 没有必要把文字表达写得太长.耽误时间、忽略关键方程(也容易出现漏洞)卷面混乱重点不突出。 不要从头到尾只有方程,没有必要的文字说明,不说明方程中使用的符号表示什么物理意义;一个方程中字母、数字混和写成连等式,一行中连续写出多个方程. 尽可能采用书本上的基本方法与通用物理符号.高考题一般比练习题稍微简单,有些考生解题时首先不从常规方法入手,而是为图简便采用一些特殊奇怪的方法,虽然是正确的,但不容易被人在短时间内理解.同样,使用一些不是习惯的符号来表达一些特定的物理量,也容易引起混淆. 书本上的公式就是基本的公式,每一步公式要写出标号.决不能写成综合式子或连等式、字母数子混合式子.高考评分标准是分步给分,写出每一个过程对应的方程式,只要说明、表达正确都可以得相应的分数;写成综合式子,或是连等式,阅卷时只要发现综合式中有一处错,全部过程都不能得分.所以对于不会解的题,分步列式也可以得到相应的过程分,增加得分机会. 写出完备的基本公式,省略各式之间的替代化整步骤,最后“由以上各式解得”即可.数值计算题也仅在最后一步“代入数值计算得”即可.具体计算在草稿纸上，不能“画蛇添足”,“自讨苦吃”. 【5】结果、数值与单位　　 最后结果保持清楚的物理意义,不要过分化整,不要把“简单问题复杂化” 最后结果的表达式是一个得分点,数字结果与有效数字又是一个得分点,单位也是一个得分点。 任何题目包括数值计算与符号表达题,最后结果要先写出用已知量符号表示的代数式,再代入数值进行计算。 【6】书写清楚，笔画重一些　 所有考试解答试卷高速扫描到计算机服务器保存,通过网络分发给阅卷老师评阅.有的计算机显示清晰分辨率高,有的计算机窗