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高校计算机机房管理模式之探究 　　摘要：该文主要是对当今高校计算机机房的管理问题的剖析，对高校计算机机房的管理模式进行探析，如何更好地管理计算机机房？是计算机机房管理人员的一大难题，既要更好地减轻实验员繁杂辛苦的工作，又要更好地为学生服务，让学生更好地进行计算机实践。 关键词：计算机机房；机房管理；管理模式 中图分类号：TP308 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）27-6167-02 网络技术发展迅速，高校的计算机机房依然是计算机专业实践教学的重要场所，利用计算机进行实验教学的课程越来越多，计算机机房的利用率越来越高，机房的管理压力也就愈来愈大。此时，如何更好地发挥计算机机房的作用？如何高效地利用资源？这一系列的计算机机房的管理问题成为一大热点问题。 1 机房管理模式的分析 1.1 计算机机房管理者遇到的问题 经过两年以来的的计算机机房管理工作，我积累工作经验并且定期进行总结，要很耐心地对待每一件繁杂的事物，合理分配机房任务，有效管理机房及相关设备。机房管理面临的问题总结如下： 1）在每个学期初，我们需要对母盘计算机进行软件的安装和更新，然后对机房内的机器进行重新同传发射系统.同时，搜集实验教师上课的软件也是一件比较繁琐的事情，也是需要需要组织和沟通能力的，加强学科教师之间以及学科教师与教研室的沟通，减少不必要的麻烦，从而使得工作更有效率。 2）教学软件的更新速度迅速，机房的工作量比过大。每个学期都要更新软件，重新整理母盘，这的确也是一个大工程。 3）软件冲突问题、兼容性问题。由于操作系统与某些软件会有不兼容的情况，特别是破解版软件，这样可能与机器的操作系统起冲突，出现的问题会很多。 4）机器的硬件问题。机器的不稳定性，机器过热导致主板烧坏，内存损坏，硬盘没用等等出现的硬件故障问题需要售后维修或者更换硬件，那么系统又需要同传，这样既费时又费力。 1.2网络同传的概念及硬盘保护 网络同传是指将大量数据在局域网内的不同PC终端之间做高速的传输和接收。主要应用在机房等多PC终端的IT环境内，针对单台终端进行初始配置（装机）和后期管理（如增加软件），工作量大，耗时多，效率也低[1]。 市场上的同传系统很多，目前江西农业大学软件学院有两类机器：一是联想机器，二是清华同方的机器，共有400余台机器。联想机器用的是联想同传，清华同方是清华同方的自身同传，所以我们需要做两个母盘，之后引进新的型号机器需要另外的发送端和同传机制，这个工作也不简单。 在接触的计算机机房当中，机器都是才有还原保护系统，即不是硬盘保护系统而是软件形式的，在这种形式下的还原系统还是存在风险的，还原系统破坏，那么操作系统也崩溃了。在机房的管理和维护过程中，我们首先是制作一个母盘，做好还原系统，安装好各种教学软件。在计算机系统和软件的同传过程中，把母盘设置为整个机房（或局域网）的发送端，同时设置好还原系统相应的参数，其他机器开机直接进入接收端，通过局域网内网络同传，将发送端的整个系统及软件传送到接收端，并且对接收端的机器自动分配IP地址[2]。在网络同传之前需要做一些的准备工作，发送端的操作系统以及所需的硬件驱动程序、硬件保护驱动程序以及其他软件（例如教学软件）都要安装好，接着检测所装的软件是否可以正常使用，并且查杀病毒，确保发送端可以安全正常地使用，保证母盘干净整洁。 1.3 实验教学软件的收集及安装问题 实验教学同样离不开实验室管理人员，实验室上课的准备工作大部分都是计算机机房管理人员承担着，比如实验教学软件的安装，实验室设备的管理和维修，每一项都与实验教学息息相关，但是在软件的收集方面，也是比较繁琐的。同一门课不同的班级可以由不同老师授课，那么每个老师所熟悉的软件有可能是不同版本甚至是不同类型的软件。可想而知，软件数量越多，软件版本越多，课程种类越多，安装软件的过程中遇到问题也就越多，并且软件冗余也会大，再加上机器的配置，导致东西越多，机器的负载越重，从而机器操作滞后。总之，不仅仅给实验管理人员带来的困难，同时也影响以后实验室的使用效率和教学的效果。 在实验教学软件收集及安装问题上，我们要合理安排，有效地组织和管理好实验教学软件。实验室管理人员可以分组统一收集，并且要求同一门课的老师尽量统一教学软件，并且通过自己测试软件保证软件能正常运行的情况下交由实验员处理，对于比较专业，需要配置特殊参数的软件，需要实验教师的积极配合。进而，可以完美地做好系统和软件，更好地为学生和老师服务。 1.4 机房管理模式的思考 计算机发展的迅速潜在地影响着机房的管理和机房的职能。集中管理计算机机房是计算机管理的一大措施。合理分配计算机实验室，对计算机机房