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CBI教学模式在大学英语口语中应用 　　【摘 要】培养大学生英语交际能力，应注重听和说的能力。大学生英语口语课程的目的在于培养和训练学生与人交往的能力。目前，在该课程的教学中，发现学生英语口语水平提高不明显，教学改革势在必行。本文依托CBI教学理念，以教学内容为中心，对教学目的，教学内容和教学策略提出一些改革的建议措施。 【关键词】CBI理论 大学英语 口语 课程改革 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）17-0070-02 随着改革开放和全球一体化发展的进一步扩大，大学英语听说教学的要求逐渐提高。当前大学英语口语教学普遍是讲解示范性教学，大学生口语能力普遍不高，并且很难在今后的学习和工作中用英语有效地进行沟通。因此，我们应尽快改变原有教学理念，运用新的教学方法来改变这种现状。 一 理论依据 “内容依托教学法”兴起于20世纪80年代的西方，简称CBI（Content-based Instruction），是指依托课程内容进行外语教学，是将学习者和语言教学要掌握的学科内容或学习者感兴趣的信息融合在一起的语言教学方法，是一种通过主题或学科内容教学达到外语习得目的的教学理念。Raphan Moser认为，CBI的学生不仅习得了语言本领和专业知识，还学习到了学术成功所必需的技能。在中国，蔡基钢教授基于CBI理论