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《钢铁是怎样炼成》导读教案 　　《钢铁是怎样炼成的》是一部反映“十月革命”后第一代苏维埃青年，在布尔什维克党的领导下，为恢复国民经济，巩固无产阶级政权，同国内外敌人和各种困难进行顽强斗争的优秀作品。以作者的亲身经历为基础，以主人公保尔·柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄为主要情节线索，描绘了俄国从第一次世界大战起，经过十月革命、国内战争，到经济恢复时期的广阔历史生活画面。小说紧扣尖锐复杂的阶级斗争，满腔热情地歌颂了布尔什维克党人和苏联无产阶级为实现共产主义理想而进行的英勇斗争和无私无畏的崇高品质，成功塑造了苏联第一代共青团员的光辉形象。 〖教学目标〗 （1）了解《钢铁是怎样炼成的》的主要故事内容，培养学生的阅读兴趣。（2）结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。（3）认识《钢铁是怎样炼成的》作品的现实意义。 〖教学重、难点〗 （1）教学重点：结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。（2）教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。 〖课前准备〗 （1）印发小说选段《人最宝贵的生命》。（2）布置学生阅读《钢铁是怎样炼成的》原著。 〖教学过程〗 一 走进文学——导入：（出示幻灯片一） 师：有一位王老板，他的儿子由于不太喜欢学习。于是就找他的好朋友黄老师帮忙为他儿子买些课外辅导书籍。一个周六下午，黄老师刚好要去书店，于是就让王老板的儿子一起去。黄老师最后为王老板的儿子选购了《钢铁是怎样炼成的》一书。吃晚饭的时候，黄老师接到了好友王老板的电话，被臭骂了一顿：“你到底有没有读书啊？……”还没等黄老师说话对方就把电话给挂了。妻子问怎么回事。黄老师说：“我为王老板的儿子买书，他却对我大发脾气。”“你帮他儿子买了什么书啊？”妻子问。“《钢铁是怎样炼成的》”“难怪他会生气，你忘了王老板是炼钢厂的厂长吗？”“这……” 提问：《钢铁是怎样炼成的》中的“钢铁”与故事中的“钢铁”含义相同吗？是什么意思？（生回答） 师：不同。标题中的钢铁是指意志坚强，敢于向一切困难挑战的英雄气度和大无畏的精神。 师：这节课我就和大家一起走进《钢铁是怎样炼成的》中，去感悟、欣赏这种精神。 二 浏览文学——了解小说内容、作者及其影响 1.小说梗概（出示幻灯片二） 《钢铁是怎样炼成的》是写保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。保尔幼时丧父，母亲替人洗衣服、做饭，哥哥是工人。在保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽了凌辱。十月革命爆发，老布尔什维克朱赫莱在镇上做地下工作。朱赫莱给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。朱赫莱被匪徒抓去了。保尔与朱赫莱一起逃跑。由于维克多的告密，保尔被投进了监牢。从监狱出来后，保尔跳进冬妮亚的花园。冬妮亚和保尔产生了爱情。在激战中，保尔头部受了重伤。出院后，他参加恢复和建设国家的工作。冬妮亚和保尔思想差距越来越大，便分道扬镳。在筑路工程快结束时，保尔得了伤寒，体质越来越差。1927年，他几乎完 全瘫痪，接着又双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。这样，保尔又开始了新的生活。 2.作者简介（出示幻灯片三） 尼古拉·阿列克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基（1904～1936），出生于前苏联乌克兰边境沃伦省（现在的罗夫诺州）奥斯特罗格县维里亚村。父亲是一个酿酒工人，母亲是地主家的厨娘。从很小的时候，奥斯特洛夫斯基就表现出鲜明的反抗性格。由于家境贫寒，他小时候只念过三年书。11岁时因第一次世界大战爆发，随父母迁居到乌克兰南部的舍佩托夫卡车站。尼古拉·阿历克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基一生克服了种种困难和不幸，他在困难中成长并努力学习成为一位优秀的工人、红军战士、共青团基层干部，更是一位著名的作家和坚定的共产主义战士。 3.小说的影响（出示幻灯片四） 保尔的故事，在中国应该称得上是家喻户晓。保尔关于“一个人的一生应该这样度过”的豪言，是一代又一代的青少年都曾背诵过的。在一定程度上，保尔精神已和雷锋精神一起，成了中国青年学生的道德标准和行为楷模。本文是一种自传性的文件。1930年，奥斯特洛夫斯基开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。他先是克服写字的困难，借助镂空板，摸索着日夜写作。在不能写作的情况下，他便自己口述，由亲戚或朋友们帮助记录。因此，这是一种自传性的文件。小说出版后立即引起千百万读者的强烈反响，出版社和作者当年就收到数以万计的读者来信，给予小说极高的评价。1934年，奥斯特洛夫斯基被吸收为苏联作家协会会员。1935年10月荣获列宁勋章。 奥斯特洛夫斯基在创作中，以高度的共产主义党性和社会主义建设热情，对新时代英雄人物进