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以课程建设促进教学水平提高探索 　　摘要：《汽车电工电子技术》课程主要是以教师全面讲授课程的“知识点”为主线，实验教学及技能训练也是为更好掌握“知识点”而服务，培养的学生能完成电子电路分析并具有实际操作能力。在高职教育新兴模式下，对教育观念、课程体系、教学方法、考核体系、师资力量等都提出了更高的要求。 关键词：课程体系；课程建设；教学方法；教学手段 中图分类号：G712?摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）33-0245-02 《汽车电工电子技术》课程是我校汽车技术专业的一门专业技术限选课程。通过课程建设和教学方法手段的改革，集中建设一批在师资、教学内容、教学效果、教学条件等方面都具有较高水平，且学生能够享受到高质量教学的优质教学资源。通过课程建设和教学改革建设，可努力提高教学质量，形成教学成果。在专家研讨会和北京师范院校建设经验的基础上，结合我校课程评估体系和教学软件，完成了以实际工作过程为目标，由工作任务转换为课程内容的“校本课程”设计。依据实际工作任务对“课程教学内容的重要知识点”进行重组和取舍，并按照企业和用人单位对职业能力培养的要求，确定课程的培养目标。依据培养目标，将过去课程的重要知识点分解到4个学习任务中，以四个任务为主线实施课程建设。①常用电子元器件的常识；②基本电子电路的分析方法；③主要电子仪器的知识；④电路主要参数的检测