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如何当好贫困山区班主任 　　【摘要】如何当好贫困山区的班主任是班主任工作的一项重要内容，本文从五个方面进行论述，明了当好贫困山区班主任必须具备的基本知识和基本技能。 【关键词】学生；班主任 为贫困山区培养人才，当好贫困山区的班主任，是贫困山区班主任工作的重中之重，也是重要的课题，本文认为要把这项工作做好，要做到以下五点： 1垂范与公正 垂范是指班主任在政治思想品德、知识能力、个性心理、言行举止、仪表风度等方面都是学生的楷模、表率。班主任必须以身立教，以自己高尚人格感召、引导、激励学生健康发展。 叶圣陶说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”陶行知指出：“要学生做的事，教职员要躬身共做：要学生学的知识，教职员要躬亲共学；要学生守的则，教职员要躬亲共守；我们深信这样共学、共事、共修的方法，是真正的教育。”的确我们要学生办的、学的、遵守的、发扬和推进的，班主任同样要做到，而且要率先做到。班主任要以自己的美好之引导学生之行，这是最有效的教育方法。在贫困山区当班主任更要如此。例如，我强调学生不要乱扔乱放，我从不乱扔乱放，而且一见到教室或寝室里有乱扔的纸屑、果皮，就亲自拾到垃圾桶里。在我的多次无言举动的感召下，只要我捡，学生自动拾或打扫，班上乱扔乱放的现象很少。我要求学生守时、惜时，我做到了不迟到、早退，不玩牌、打麻将、不扯闲谈，准时、惜时；我要求学生学习认真，积极进取，我学习认真，工作努力，不断专研，因此，我的班主任工作开展得顺心，成绩突出，期期被学校评为优秀班级，甚至是县级先进班级。 在垂范中有一个十分重要的品格：公正。班主任的公正是指班主任在教育教学实践活动中为人正直和处理各种关系符合公正的道德准则。 班主任要使自己的工作获得最佳效果，实现预期的目的，其中一个很重要的因素就是班主任要公正无私地正确对待每个学生。班主任要自觉培养自己的公正品质，恪守自己的道德立场，对学生一定要一视同仁，全面关爱学生，不偏教、偏爱。在评定学生思想品德、成绩和奖学金等工作中要坚持原则、实事求是，不感情用事、营私舞弊等。 2民主与立标 公正与民主是有亲近关系的。这里的民主是指班主任坚持并引导学生按照平等和少数服从多数的原则参与班级事务的管理。 当今的教育是素质教育，民主与素质教育是不可分的。一方面，素质教育是有效实行民主政治的基础和前提；另一方面，民主是素质中包含的内容和所要达到的培养目标之一，是素质教育得以顺利进行的必要条件和保障。从心理学来讲，学生都有受尊重、享受平等、得到理解的需要，若班主任以长者、权威自居，居高临下，不尊重学生的人格，动辄挖苦，训斥学生，会伤害学生的健康心理。 学生不仅有得到尊重、享受平等和自我价值实现的需要，他们对事物和活动还抱有好奇、探索、参与乃至独立发展的要求。所以班主任工作应具有民主作风，尊重学生的民主权利，引导学生积极参与班级的各种活动和管理，引导学生关注班级的兴衰，主动参与集体活动，维护集体利益。同时也培养了学生的民主品格。因此，我努力做到办事民主。例如，班团干部的推举，三好学生、优干、优团的评选，班级管理条例的制定，对学生奖惩标准的确定等等都由学生投票，提出方案。在广泛收集大家意见之后，坚持少数服从多数和民主集中制原则，再作出决定。 立标就是确定奋斗目标。我们做好班主任工作，不能没有奋斗目标。因为，目标是我们成功路上的里程碑，它给我们提供努力的依据，使我们看清使命，鞭策我们努力，引导我们充分发挥潜能，有助于激发集体力量，把我们引向胜利的彼岸。所以，作为教育工作者，首先自己必须有远大的人生目标和明确的工作目标，并激励、引导学生人人都有奋斗目标。 关于目标的确定，在不同时期，不同的情况下，应有侧重点，而且目标必须特别具体，尽量实行量化。从学生来看，在德、智、体、美、劳等方面都有长足进步是目标重点，班主任要引导学生围绕这些重点具体、详细思考，一步一个脚印，扎扎实实地实现一个个的目标。当学生定好目标之后，应时常提醒学生自查达标情况，组织班团干部根据已定好的班级目标管理方案对学生达标情况进行及时、严格、认真的考核，实行兑现。凡达标者对其进行奖励，凡未达标者对其作出批评、处分。 3规范与激励 要有成功的班级管理工作，还必须有规范。这里所讲的规范是指班主任运用道德和制度去规范自己和学生的言行，常言道：“没有规矩，不成方圆。”我们手中已有教师职业道德和班主任工作条例，作为教师和班主任要熟读、铭记、恪守，使自己言行规范。 如何规范学生的言行，教育行政部门和学校，制定了各级各类学校学生的守则和校纪，班主任利用班会课的时间认真组织学生学习，时常提示学生严格要求自己。除此以外，班主任还根据人才培养目标、学生守则和校纪，结合本班的具体特点制定班级管理