改进带教水平.pptVIP

如何提高护理带教质量 带教老师在临床护理教学工作中的作用 帮助实习护生完成理论知识与实践相结合的过程 帮助实习护生完成从蛹到蝶的蜕变过程 临床带教老师具备的五大特征 热爱护理专业 扎实的知识与技能 对患者有高度的责任心和同情心 良好的医德医风 无私的奉献精神 影响教学质量的因素 带教老师 ①年轻化，经验不足 ②精力不足，忙于应付临床工作 ③忽视教学重要性 ④观念陈旧 影响教学质量的因素 实习护生 ①理论基础薄弱，无法与实践相联系 ②年纪轻，职业素质欠缺 ③学习积极性和主动性不够 怕脏怕累，吃不了苦 影响教学质量的因素 患者方面的因素 ①患者的自主权加大，维权意识提高 ②各种媒体的负面报道，医院在医患关系上处于被动地位 对策 严格的带教老师任职条件： 理论扎实，操作规范，沟通能力强 健康教育水平高，热爱护理工作和教学工作。 有爱心、耐心和责任心 有一定临床护理经验 对策 教师方面： ①提高教学能力 ②规范带教职责，提高自身素质 ③增强责任意识 对策 患者方面 ①帮助学生与患者建立良好护患关系 ②争取患者对护生的信任 对策 实习护生方面 ①培养护生的心理应对能力 ②培养护生与患者有效沟通的能力 ③调动护生工作主动性 ④理论与实践相结合 ⑤注重职业素质培养 ⑥严格考核 培养护生的心理应对能力 陌生、复杂的环境 →紧张、恐惧心理 培养独立思考解决问题的能力 放手不放眼 营造团结和谐的师生关系 培养护生与患者有效沟通的能力 经常到病房与患者交谈 尊重患者 多用礼貌性用语 对生活上有困难的患者及时予以帮助 带教老师与护生的沟通 尊重护生，注意称呼 带教老师主动与护生交流沟通 对于护生提出的问题耐心解答，语气要温和 生活上关心护生 不当病人的面批评护生，不把护生当跑腿 培养护生理论与实践相结合的能力 ①带教老师对护生的每项操作都进行细心的指导，使她们能迅速掌握操作技巧和技术要领 ②在临床教学时采取“一看二练三放手”的临床技能带教 开展形式多样的教学活动 ①带教老师小讲课　 ②理论大课堂 ③护理教学查房 ④操作授课及训练