概论的说课.ppt

1.课程内容体系综述及教材 课程的定位和作用 1.课程内容体系综述及教材 本课程与其他课程的联系 先导课程：经济学、管理学 后续课程：运输管理、配送管理、仓储管理、等。 1.课程内容体系综述及教材 课程的内容体系 1.课程内容体系综述及教材 课程的重点、难点 1.课程内容体系综述及教材 课程的教学目标 课程的教学任务是使学生掌握物流学的基本概念和学科组成，初步了解物流学的研究对象和基本理论体系，并使学生掌握学习物流的基本方法。 知识目标：七大基本功能，企业物流的运作、第三方物流等知识板块。 ? 能力目标：管理物流业务的基本能力，用物流基础理论和方法分析、解释和解决企业物流管理中的一些实际问题。 素质目标：培养学生的合作能力、沟通能力、实践能力以及系统的思考和解决问题的能力。 1.课程内容体系综述及教材 教材的选用和处理 同类教材几类 体系完整、简洁精悍、与时俱进 教材： 甘卫华、尹春建《现代物流基础》（第二版）电子工业出版社2010.1 参考资料: 1、崔介何《物流学》（第四版）北京大学出版社2010.5 2、黄中鼎《现代物流管理》（第二版）复旦大学出版社2009 3、鲍尔索克斯著马士华等译《供应链物流管理》(原书第3版)机械工业出版社2010.1 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 现代物流管理概论说课 说课人：刘宇鑫 曹 刚 姜海燕 1 课程内容体系综述及教材 2 教学方法选择 3 学习方法指导 4 教学过程设计 Contents 目 录 课程定位 课程的作用 专业基础课 先导课 了解学科体系 理论方法基础 培养专业兴趣 基础模块 第1章 物流概论 第2章 供应链管理 应用模块 第10章 企业物流 第11章 第三方物流 第12章 国际物流 功能模块 第3章 运输 第4章 仓储 第5章 装卸搬运 第6章 流通加工 第7章 包装 第8章 配送 第9章 物流信息 功能模块 合理化 基础模块 物流学的理论学说 供应链的类型 应用模块 企业物流系统： 供应物流 生产物流 销售物流 回收和废弃物流 第三方物流概念、运作理念、增值服务 功能模块 基本概念、地位 流程 合理化 基础模块 物流基本概念、 物流学的发展和理论学说 供应链的概念、特点 、类型、基本特征 应用模块 企业物流系统： 供应物流 生产物流 销售物流 回收和废弃物流 第三方物流运作理念 2.教学方法选择 课程特点 信息量大 实践性强 内容 更新快 抽象性高 对业务缺乏认识 道理虽易操作不易 与企业业务关联性 理论内容可操作性 政策更新快 行业变化快 理论发展快 交叉边缘性学科 社会经济支撑活动 2.教学方法选择 教学方法：教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。 任务驱动法 讨论法 讲授法 1 2 3 案例教学法 4 学生主动学习 学生独立思考能力 学生实践能力培养 学生教学过程参与 探究性任务 学生查阅资料 学生重点讲解 教师总结 企业案例情境引入 问题实质分析 启发式讨论 解决方法归纳 内容科学性 注意培养学生思维 启发性 语言艺术 2.教学方法选择 教学手段：师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备 图示 讲解 分组 讨论 第二 课堂 硬件 利用 主动思考 围绕内容重点、难点 团队意识的培养 实践应用能力培养 鼓励学生参加各类知识竞赛 以练促学 抽象性强 物流设施设备 专业术语 搜集图片进行展示 ppt演示 实验室尚处于建设阶段 建设完成后，将极大改善硬件条件和水平 2.教学方法选择 图示法——集装箱锁头 3.学习方法指导 学生情况分析 物流管理专业 市场营销等其他专业 开课学期 第二学期（大一新生） 第六或第七学期（大三或大四） 学生知识面 零基础 相当部分的专业基础课程已经上完 后续课程安排 大量的专业课跟进 不再开设物流管理类课程 授课重点 专业知识体系的建立 学生知识视野的拓展 内容把握 强调体系（为后续学习指明方向） 知识点的扩展 3.学习方法指导 物流管理专业学生教学为例 教学理念：就业导向、教师辅助、学生参与 认知过程 教 师 辅 助 就 业 导 向 就业导向——以某人才招聘网采购主管岗位为例 3.学习方法指导 岗位名称 采购主管 岗位工作任务 ?对需采购的产品资源市场情况进行调查摸底 ?设计供应商评价方案，选择供应商，对候选供应商进行考察和谈判 ?办理委托招标事务，发布招标邀请，编制招标文件 ?编制采购合同，并根据市场变化进行合同管理 ?对供应商的供应质量进行定期评估 ?根据评估结果采取有效的供应商管理措施 ?对其他采购内勤进行日常工作管理 所需知识技能 ?市场调查方法 ?供应商评