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思维导图创建工具和其教学应用探究 　　摘 要：思维导图是根据主题将各种概念按照一定的层级关系或联系表现出来的一种思维工具，它具有人类思维的强大功能。它不仅可以作为学生学习和问题解决的工具，还可以作为教师设计教学的工具。简单介绍了4种功能强大的思维导图创建工具：MindManager、iMindMap、NovaMind、BizMind，它们各有其特点。思维导图支持的教学过程可分为教学准备、框架构思、精细绘制、作品展示、评价与反思等5个基本步骤。 关键词关键词：思维导图；创建工具；教学应用 中图分类号：G431 文献标识码：A 文章编号文章编号2013）008019504 作者简介作者简介：张涛（1989-），男，福建师范大学教育学院硕士研究生，研究方向为信息技术教育。 1 思维导图概述 1.1 思维导图概念 思维导图是由英国著名教育学家、心理学家托尼·布赞（Tony Buzan）于1970年发明的一种思维工具，又叫心智图、概念图，它运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能，因此，其具有人类思维的强大功能。图1为一简单的思维导图示例。 1.2 思维导图的作用 （1）作为学习工具，促进有效学习。 一方面可以提高阅读速度和课堂记笔记效率。众所周知，上课时间在学习过程中的重要性，但是很多学生很难处理好做笔记和认真听讲的时间矛盾。由于思维导图能够将概念有序地呈现出来，所以能够有效提高做笔记速度，提高学习效率。 此外还可以帮助学生抓住答题要点。学生在平时做 家庭作业或考试，面对难题时，时常会有一种无从下手的感觉，有这种感觉的情况大致分两种：一是题目可用信息太多，不知道从哪里入手；二是题目设置了干扰信息，让学生“钻进”了陷阱。借助思维导图进行解题可以改变这种情况，它可以将题干的有用条件筛选出来，并按照一定规律排列好，这样做到了一目了然，从而提高了解题效率。 （2）作为问题解决工具，促进交流合作。 思维导图在学习中可作为一种问题解决的工具，在问题解决过程中产生出新的解决方法并提升解决问题的能力。因为，学生把自己的作品跟同学或老师的作品做比较并探讨，含糊不清的问题就变得明朗了；或由小组来解决问题，大家共同讨论、交流，使思维导图构造得更加完善。 图1 思维导图示例 一个复杂的思维导图往往不是一个人能完成的，有时候需要师生或者同学之间合作完成，这样还能培养团队的合作精神。 （3）作为教学计划工具。 思维导图可以将一门课程或者某一教学模块有序、条理清楚地呈现出来，教师可以依此展开教学，这样使得教学有组织、有计划、有目的。思维导图作为极好的教学计划工具，能促使教师对教学策略进行有效的思考，帮助教师将自己的课程内容组织成为有效整合的框架。 2 思维导图创建工具 2.1 思维导图创建工具介绍 思维导图的创建方式有很多，对于简单的思维导图可以徒手绘制，而复杂的思维导图则必须借助计算机软件。用计算机绘制思维导图有很多优点，比如，易于修改和操作、能够创建动态链接、转换方便、易于存储和传播、设计美观等。 一般来说，平常的办公软件如Microsoft Office、WPS就可以绘制思维导图，但这些软件绘制起思维导图来很繁琐。目前，已经研发了十几种专门的思维导图创建工具，下面简单介绍几种思维导图创建工具，并做简要对比。 2.1.1 Mindjet MindManager MindManager是一款应用非常广泛的思维导图创建工具，版本更新速度较快，最新版为MindManager 2012，它功能丰富、简单易用、容易上手。这里介绍的是MindManager 9版本，不同版本只是界面不同，使用起来区别不大，MindManager 9与MindManager 6相比，其界面工具栏更像Office 2010（见图2）。 图2 MindManager 9主界面 其主功能包括创建主题和子主题及改变样式和形状，设定图表样式，添加附注、关联和边框等，还有一个附加功能是支持头脑风暴。MindManager还具有强大的演示功能，它拥有图表、大纲、甘特图、幻灯片等视图模式，可以通过预演将创建好的思维导图很好地呈现给他人，令复杂的思想和信息得到更快的交流。最后可以将创建好的思维导图迅速导出为PDF、SWF、PPT、WORD以及网页等格式，MindManager与Microsoft Office的无缝集成也是MindManager较