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提高初中音乐教学效果几点看法 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2013）09-0032-01 摘要：初中音乐教学作为初中教学不可或缺的一部分，搞好初中音乐教学，提高初中音乐教学质量，是全面提高我们学生素质的一个重要环节。新的时代需要全新的人才，需要有素质并全面发展的人才来为国家的长足发展作贡献。因此，初中音乐教师要屐行好自己的职能，做到全面提高初中的音乐教学效果。 关键词：初中音乐教学效果提高 初中音乐教育往往被学校和老师忽略，原因就是它不是中考学科。但是，培养学生的艺术素养，音乐教育无比重要。在日常的教学中，如何改进教学内容和教学方法，以加强音乐基础知识教学和基本技能训练，培养学生的实乐表现能力、感受能力和鉴赏能力，大面积地提高音乐教学效果，是每个音乐教师不容忽视的，那么，如何在教学实践中提高教学效果呢？ 一、激发学生学习兴趣 在整个教学活动中，心理因素是影响教学成效的重要方面，音乐学科也不例外。在初中阶段，学生对于师生关系较为敏感，有经验的音乐教师会把营造良好的教学氛围作为提高学习兴趣的重要着力点，其中良好的师生关系是重要的方面。笔者在教学工作中，注重与学生建立良好的关系，以此提高学生对音乐教学的学习兴趣。首先，在教学中让学生感到平等。学生在音乐学习中，自身对于乐感、发声等方面能力与基础的差异性，导致在音乐学习中的水平、状态出现明显差异，部分学生因为自身基础条件与领悟能力不高，容易产生自卑心理。针对学生的这种心理．首先要对学生灌输“尽力=成功”的理念，帮助学生走出自卑心理，感受到教师的关爱。其次，在教学中经常跟学生进行谈心交流活动。在谈心交流活动中，一方面了解学生在初中音乐学习中存在的问题与难点：另一方面师生之间增进了解，经常性地进行交流，让学生乐于和教师接近，从而建立良好的师生关系。另外，笔者在学生日常学习和生活中，还经常帮助学生解决一些生活上的难题，增进师生之间的默契，继而使学生“亲其师，信其道”。 二、教材分析具体细致，教学目标准确清晰 要想提高课堂教学效果，课前准备很重要，而备课则是重中之重。很多教师在备课时注重的是目标和过程，往往忽视教材分析这一环节，通常都是照搬照抄教参。而我认为，教材分析要和本课的教学目标相结合，突出鲜明、具体的特点。只有教师真正吃透、理解了教材，才能更好地把握教材，知道音乐作品中哪些要素是真正对学生有用的，对本课有用的。因此，教师要具体细致地分析教材，反复聆听音乐作品，深入到音乐作品所蕴含的思想感情中，并把自己对音乐作品的感触和理解记录下来，尤其要把本课涉及到的音乐要素分析透彻。一旦学生把音乐作品分析透了，目标自然而然也就清晰了，方法、形式等也就相应地水到渠成了。有了教材分析具体细致这个前提，教学目标定位准确清晰也很重要。在每堂音乐课中，大目标是靠小目标去实现，小目标靠大目标去统一，它们之间是整体与局部的关系。所以有了大目标后，制定小目标时必须注意，若干小目标都必须为实现大目标而服务，既要有针对性，又要有坡度，让学生的思维经过“爬坡”的过程，而不是轻而易举地获得成功。同样的道理，教学中，教师除了对整堂课的教学目标要清晰外，对每一个环节的小目标也要清晰。在教学环节的每一步都要清楚地知道“为什么这样做?”“怎样才能达到我预设的目标?”也就是在学生已知与未知之间架设桥梁，以不断激起学生“跳起来摘果子”的热情和欲望，开发学生的“最近发展区”。教师只有围绕目标，环环相扣，才能切实提高课堂教学的效果。 三、创设和谐的初中音乐教学氛围 初中音乐教师要用和谐、认可、尊重的行为，去赢得学生的爱戴，为学生的创造才能和能力的充分开发做出应有的贡献，建立平等、和谐、友爱的师生情意。初中音乐教师要为学生创造良好的学习氛围，让他们敢于发表自己的见解及意见，使得每个学生都具备创造潜能，都能意识到自己的创新能力，并在创新中感受到它带给我们的愉快和欢乐在初中音乐教学中，要设法为学生营造一个“创造”的学习氛围，并使所有的初中学生都能体会到成功带来的愉悦初中学生在学习过程中要畅所欲言，相互学习、相互鼓励、共同研究、体验学习的乐趣另外，在教学过程中初中音乐教师要把知识和智慧的种子均匀地抛向，每一位学生，这样学生会对自己、对初中音乐老师都会充满信心和希望，从而增强他们对音乐的求知欲望。初中音乐教师还要善于捕捉学生的闪光点，对学生要多点评、多表扬、少批评、认真教育，鼓励学生发表自己的见解及看法，无论学生的意见对与错，只要他们能开拓思路，都要加以鼓舞和支持，及时表扬有创新能力的学生，正确引导有错误取向的学生。 四、教师要善于把音乐与其他学科进行结合 爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。我的一