《愚公移山》教材编选史和教学轨迹梳理.docVIP

《愚公移山》教材编选史和教学轨迹梳理 　　摘 要：《愚公移山》出自《列子·汤问》，虽只有三百多字，但情节完整，曲折多姿。笔者以其教材编选及教学的阶段性特点为主线，梳理民国至今其教学轨迹，为其当前教学提供借鉴与思考。 关键词：《愚公移山》 教材编选 教学轨迹 一、《愚公移山》选入中学语文教材一览 出版年代 教材名称 主编 出版社 册次 课次 有无助 读系统 备注 1924 现代初中教科书国文 庄适 商务印书馆 一 29 有 1931 初中国文读本 北师大附中 北平文化学社 一 55 无 北师大附中校本教材 1932 国文教科书（初级中学用） 孙俍工 上海神州国光社 一 第四单元 1932 初级中学国文读本 张鸿来、卢怀琦 北平厂甸师大附中国文丛刊社 三 无课次 1933 基本教科书 国文（初级中学用） 傅东华、陈望道 商务印书馆 一 6 有 1933 开明国文读本 王伯祥 上海开明书店 一 无课次 无 1933 初中国文教本 张弓 上海大东书局 二 第四组·2 有 1933 复兴初级中学国文教科书 傅东华 上海商务印书馆 三 3 有 1934 试验初中国文读本 沈荣龄 上海大华书局 二 9 无 1934 初中标准国文 国文科教学进度表委员会 中学生书局 一 2 有 1935 国文百八课 夏丏尊 开明书店 一 17 无 1936 蒋氏初中新国文 朱剑芒 世界书局 一 无课次 有 1937 新编初中国文 宋文翰 上海中华书局 二 有 1952 高中语文 周祖谟、游国恩 人民教育出版社 一 17 列子二则 1978 初中语文课本 中小学通用教材中学语文编写组 人民教育出版社 三 25 讲读课文 1982 初中语文（修订） 中小学通用教材中学语文编写组 人民教育出版社 三 23 讲读课文 1996 初中语文实验课本《阅读》（试教本） 人民教育出版社 八 38 1992-2002 九年义务教育教材 语文 人民教育出版社 二 26 有 2002至今 义务教育课程标准实验教科书 语文 课程教材研究所 人民教育出版社 九 23 有 自读课文 二、《愚公移山》教学的阶段性特点 （一）第一阶段：1924—1949年 愚公移山首次选入教材是在1924年，商务印书馆出版的《现代初中教科书国文》第一册。这套教材共六册，都是在《新学制课程标准纲要》实行以后编撰的，文后仅有简单的注释，对课文出处、作者进行简介，对惩、杂（然）、献疑、魁父、隐士、操蛇之神、夸娥氏这些词语做了简注。 1932年出版的《初级中学国文读本》中，课文的助读系统由题解、作者简介、注释构成，编者开始重视助读系统的作用。尤其题解部分，一是明确揭示文章主旨“要旨至诚感天，有志者事竟成也”，二是对“寓言”这一文体进行释义，言语干净，说明透彻。另外，《愚公移山》与《毅力》《适应环境与改造环境》这两篇课文编排紧密，可窥编者的编排意图。这套教材的注释也较笔者目及选编有此文的教材缜密，解释词语的本义及引申义，并引相关经典文献助解。 1933年出版《国文》编辑大义中指出，“这套教材的编法较以往教材颇有不同”，注释方面，较以往教材的多是部分实词、典故、地名、人名的注释进行进一步考究，补充，帮助理解难句。如《愚公移山》的注释中，较1924年商务印书馆庄适编的《现代初中教科书国文》，增加了“龀”“惠”“毛”“息”“徹”“匮”六词的解释。 在课后设计了相关思考题和文法与修辞练习。思考题方面：对“寓言”释义，取名“北山愚公”“河曲智叟”的原因，本课与“蜀鄙二僧”故事作比较；文法与修辞方面对“动词”解举例释。 1933年出版的《开明国文读本》，该教材有配套的参考书，解题、诠释、敷演、习问系统组成，体系较为健全。其中诠释部分，增加了对“仞”“迂”“跳”等词语的解释，还顾及了“且”“夫”“焉”等虚词，对文中专有名词、通假字作以诠释。对课文主题加以评价。加之文法知识讲解，习问环节，白话文翻译任务。足足八页的知识涵盖，对于指导和完善教学有很大帮助。 1933年出版《初中国文教本》只有简单解题，“本文是寓言，很能表现自强不息的精神”。 1933年出版的《复兴初级中学国文教科书》对课文更加重视细节的解读。有注解、暗示，暗示中提出“这个寓言包含着一种什么教训？北山愚公和河曲智叟两个名字有没有寓意？为什么要说北山愚公年且九十？为什么中间插进邻家孩子往助一件事？” 1934年出版的《试验初中国文读本》，这套教材依据文章主题，每册进行分组。如第二册分了“学习指导”“个己修养”“家庭之爱”等八组单元，其中《志未酬》《最苦与最乐》等七篇选文与《愚