红色资源在大学生生命教育中的应用.pdfVIP

■隧坠型燮兰塑 红色资源在大学生生命教育中的应用 康积勤 【提要】大学生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，对生命的意义、生命的价值认识不够全面，很 容易感到价值观迷惑以及生命意义感缺失，必须加强大学生的生命教育。红色资源作为我们党和国家的宝贵财富， 是当代中国大学生教育的重要资源，为大学生生命教育引领了正确方向，提供了新的载体，为大学生生命意识教育、 生命价值教育、生活挫折教育提供了新的内容和方法。 【关键词】大学生；生命教育；红色资源 [作者简介】康积勤(1985一)，女，井冈山大学政法学院助教，硕士，研究方向为社会心理学。(江西吉安 343009) 大学生正处于人生观、世界观、价值观形成的关 红色资源是中国共产党在革命战争年代和社会 键时期，对生命的意义、生命的价值认识不够全面， 主义现代化建设时期所形成的具有资政育人意义的 缺乏对个人与他人，以及对自然、与社会关系的正确 历史遗存，是我们党和国家的宝贵财富，也是当代社 认识，加之多元文化的激荡和社会的转型，很容易感 会重要的教育资源。它内涵丰富，形式多样，功能独 到生命价值迷惑以及生命意义感缺失，必须加强大 特，对于充实和深化教育内容，革新教育方式，提高 学生的生命教育。教育部《国家中长期教育改革和发 教育实效，树立社会正气，构建社会主义核心价值体 展规划纲要(2010—2020年)》提出“重视安全教育、系等方面具有重要作用，是优质教育资源¨】。 生命教育、国防教育、可持续发展教育”。大学生生 (二)大学生生命观及生命教育现状 命教育，就是以生命关怀为中心，在个体生理、生命 1．大学生生命观现状 的基础上，依据生命发展的规律，有目的、有计划、有 生命观是对生命所持有的基本看法和根本观 组织地引导学生正确认识人生的价值，理解生命与 点。绝大多数大学生形成了对生命的正确认识，具备 生活的真正意义，注重其人文精神和人文素质的培 正确的生命观，能够正确理解生命，认识生命的价 养，关注其生命的整体发展，使其充满生命活力，具 值。但是，在经济全球化和政治多极化国际大背景 有健全人格、鲜明个性和创造智慧的过程n1。 下，特别是在市场化和利益、价值取向多元化的今 红色资源作为我们党和国家的宝贵财富，是增 天，大学生的生命观还是存在一些问题，主要体现在 强凝聚力和向心力的力量源泉，也是当代中国大学 以下几个方面： 生教育的重要资源心1。高校应充分利用红色资源，加 (1)生命意识缺失 强大学生生命教育。 生命意识就是个体对自己生命的存在、他人生 一、红色资源在大学生生命精神教育中势在必 命的存在、自然界生命的存在以及生命之间关系的 行 认知。很多大学生不能正确认识自己的生命，没有端 (一)红色资源 正自己对生命的态度。许多大学生过分强调个人权 47 万方数据 红色资源在大学生生命教育中的应用 利、主张个人利益，不再把中国传统思想“身体发肤， 生命意识的关注和传达。简单地把生命教育看作是 受之父母，不敢毁伤，孝至始也”作为人生的信哲，他 生命知识和生存技能的教育传达，压缩了生命教育 们认为“生命是自己的，自己爱怎样就怎样”。很多大 的内涵，机械的知识灌输可能会使生命教育丧失它 学生不能正确认知死亡现象，有部分学生对死亡存 的初衷，从而使得教育的效果难以实现。 在过多的恐惧感，