八年级物理第八章第三节摩擦力课件.ppt

子 第八章 第三节 百德中学理化生组：包远平 摩擦力 用铅笔写字时，铅笔尖与纸之间的摩擦 导入新课 生活中的摩擦 用小刀削铅笔时，铅笔与小刀之间的摩擦 生活中的摩擦 用黑板擦擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦 生活中的摩擦 生活中的摩擦 滑冰 擦桌子 爬竿子 生活中的摩擦 自行车轮与地面 两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。 1. 什么是摩擦力 摩擦力 方向： 作用点： 大小： 与物体相对运动的方向相反 在接触面上 2. 摩擦力的大小与什么因素有关？ 当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 猜想： 接触面所受的压力 接触面的粗糙程度 …… 看来，影响摩擦力大小的因素可能有： 根据已有经验做出合理的猜想，这是科学探究中最具创造的一环。 实验器材： 弹簧测力计，砝码，小车（木块），长木板，棉布，毛巾。 设计实验: 用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度…… 进行实验： （1）把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F。 （2）在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F。 木板 木板 实验主要研究方法:控制变量法 实验序号 粗糙程度 压力大小 摩擦力大小（N） （1） 木板 （2） 表1：控制接触面粗糙程度相同，研究摩擦力大小与压力大小的关系： 小 大 小 大 （4）将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小。 木板 （3）在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F。 毛巾 表2：控制压力大小相同，研究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系： 实验序号 压力大小 粗糙程度 摩擦力大小 （3） 相同 （4） 毛巾 木板 大 小 木板 木板 （5）把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F即摩擦力的大小。 在物体表面粗糙程度相同时： 压力越大，摩擦力越大。 在压力相同时： 接触面越粗糙，摩擦力越大。 摩擦力与速度、接触面积无关。 1. 摩擦力: 在两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。 2. 摩擦力的方向: 与物体相对运动的方向相反。 3. 影响摩擦力的因素： 表面受到的压力越大，摩擦力就越大； 接触面越粗糙，摩擦力越大。 一、 摩擦力小结 二、摩擦的种类 ①滑动摩擦 ②滚动摩擦 ③静摩擦 （1）增大接触面粗糙程度 三、增大摩擦的方法 四、减小有害摩擦 加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离 2、使接触面光滑 3、变滑动为滚动 4、使接触面分离 1、减小压力 磁悬浮列车 气垫船 古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理? 摩擦力 二、影响滑动摩擦力大小的因素 压力的大小 接触面的粗糙程度 三、增大摩擦的方法 增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。 增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。 四、减小摩擦的方法 减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦面彼此离开 加润滑油 利用气垫 五、课堂小结: 一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。 电磁场使接触面分离 子 * *