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基因的分离定律专题复习 复习目标暨考纲解读：1、识记孟德尔遗传试验的科学方法 2、理解孟德尔一对相对性状的遗传实验 3、理解基因分离定律的实质 高考重点：孟德尔一对相对性状的遗传实验 高考难点：理解基因分离定律的实质 基础知识梳理 一、 孟德尔遗传试验的科学方法： （1）恰当的选择实验材料 孟德尔选择豌豆作为实验材料的优点是①严格的自花授粉植物，不受外界花粉的干扰 ② 豌豆花大，容易去雄和人工授粉 ③ 豌豆具有稳定的、可以明显区分的相对性状。 拓展：选择果蝇作为遗传学实验材料的优点是① 饲养容易。在常温下，以玉米粉等作饲料就可以生长，繁殖。 ②生长迅速。十二天左右就可完成一个世代，每个受精的雌蝇可产卵400～500个，因此在短时间内就可获得大量的子代，便于遗传学分析。 ③ 染色体数少。只有4对。 选用豌豆、玉米、果蝇做遗传实验的优点分别有哪些？ （2）运用由简到繁的方法 孟德尔先研究 一对相对性状得出基因的分离规律再研究 两对或两对以上的相对性状 得出 基因的自由组合规律。 （3）合理运用数理统计 （4）严密的假说演绎 孟德尔运用假说—演绎的科学方法， 即现在推行的研究性学习的程序是什么？结合分离定律的研究过程掌握该方法。 二、遗传定律中有关基本概念及符号 1．杂交、自交、测交 杂交；是指基因型不相同的生物体之间的相互 交配 的过程。 自交：指基因型相同的生物体之间的相互交配，如植物的自花传粉和雌雄同株的异花传粉。自交是获得纯合子的有效方法。 测交：就是让 杂种子一代与隐性纯合子杂交，用来测定F1 的基因组合。 2．性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离 性状：生物体的形态特征和生理特征的总和。 相对性状：同种生物的 同一性状的不同表现类型。 显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交， F1 中显现出来的性状。 隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交， F1 中未显现出来的性状。 性状分离：在杂种后代中，同时显现出 显性性状 和 隐性性状 的现象。 3．等位基因、显性基因、隐性基因 等位基因：位于一对 同源染色体的 相同位置上，控制一对相对性状 的基因。 显性基因：控制显性性状的基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因。 4．纯合子、杂合子 纯合子：由 相同基因的配子结合成的合子发育成的个体。 杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如Dd,AaBB,AaBb 5．常见符号 P： F： ×： × ： ♀： ♂： 三、一对相对性状的遗传实验 1、杂交实验，发现问题 P × F1 F2 : 比例： 2、提出假说，解释现象 根据杂交实验的结果，孟德尔提出假说： （1）生物的性状是由 决定的。 （2）体细胞中遗传因子是 存在的。 （3）生殖细胞中的遗传因子只含有 。 （4）受精时，雌雄配子的结合是 的。 P　　　　　　　DD（高茎）　　　　×　　　　dd（矮茎） 配子　　　　　　D 　　　　　　　　　　　　　d F1　　　　　　　　　　　　Dd（高茎） 配子 D d D DD（高） Dd（高） d Dd（高） Dd（（矮） F2：DD：Dd： dd ＝＿＿＿＿＿ 高茎： 矮茎＝＿＿＿＿＿ 诊断自测：用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交试验， （1）、Ｆ１产生　　　　种不同类型的雌、雄配子，其比为　　　　　　。 （2）、Ｆ２的基因型有　　　　种，其比为　　　　 （3）、F2的表现型有 种，比例为 （4）、其中不能稳定遗传，后代会发生性状分离的基因型是　　　　　。 3、设计实验，验证假说 方法：测交 概念：把用基因型未知的显性个体与　　　　　　　杂交，以鉴定显性个体基因型的方法。 测交 杂种子一代 隐性类型 　　（高茎） 　　（矮茎） 配子 　 　　 　 后代