初中数学三角形专题教材研说教材.ppt

图形与几何—三角形专题 综合与实践 四大领域 图形与几何 初中数学 数与代数 统计与概率 线与角 四边形 圆 投影与视图 图形与变换 三角形 新湘教版《义务教育教科书·数学（七～九年级）》 一、课标要求 二、编写意图 三、体例安排 四、与旧版比较 图形与几何 三角形专题 五、知识内容 六、教学建议 一、课标要求 情感态度 课标要求 数学思考 三角形专题 知识技能 问题解决 经历探索三角形基本性质的过程；掌握三角形的基本性质与判定,基本的识图、作图等技能、基本的推理技能；体会证明的必要性，能证明三角形的基本性质； 体验数学活动充满着探索性和创造性；感受证明过程的严谨性以及结论的确定性。 注重培养学生发现问题和提出问题的能力，尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效地解决问题；体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 在探索图形的性质中，初步建立空间观念，发展几何直观。能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式 二、编写意图 增加了丰富的问题情境 加大了探索交流的空间 循序渐进地进行推理训练 编写意图 通过让学生观察实际生活中的图形，加强对图形的直观认识和感受，从中“发现”几何图形，归纳出几何图形的基本特征，从而更好地“把握图形”。 教材设置了动脑筋、探究、讨论等栏目引导学生自主探索，激发学生进行思考，促进合作交流。 老教材偏重于逻辑推理，纯理论题占大多数；新教材对于推理能力的培养，按照“说点儿理”“说理”“简单推理”“符号表示推理”等不同层次分阶段地安排，逐步达到《新课标》要求。 三、编写体例 体例安排 章 节 习题 章前图、引言 小结 供学生预习 导入新课材料 回顾 注意 正文 观 察 动 脑 筋 探 究 讨 论 归 纳 各栏目以问题、留白、等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间 练习 习题 复习题 课上使用 所学内容的的巩固与延伸 课内课外作业 复习全章使用 正文边空 小贴示 有助 于理解正文的问题 体例安排 一、编者的意图 、体例安排 知识结构图 四、与旧版比较 2012版 8上 第2 章 三角形 2.1 三角形 2.2 命题与证明 2.3 等腰三角形 2.4 线段的垂直平分线 2.5 全等三角形 2.6 用尺规作三角形 8 下 第1 章 直角三角形 1.1 直角三角形的性质和判定（Ι ） 1.2 直角三角形的性质和判定（Ⅱ ） 1.3 直角三角形全等的判定 1.4 角平分线的性质 小结与复习 9上 第3 章 图形的相似 3.4 相似三角形 3.5 相似三角形的应用 3.6 位似 第4 章 锐角三角函数 4.1 正弦和余弦 4.2 正切 4.3 解直角三角形 4.4 解直角三角形的应用 旧版 7下 第五章 轴对称图形 5.1 轴反射与轴对称图形 5.2 线段的垂直平分线 5.3 三角形 5.4 三角形的内角和 5.5 角平分线的性质 5.6 等腰三角形 5.7 等边三角形小结与复习 8上 第 三 章 全等三角形 3．1 旋转 3．2 图案设计 3．3 全等三角形及其性质 3．4 全等三角形的判定定理 3．5 直角三角形3．6 勾股定理 3．7 作三角形 9上 第三章 图形的相似 3.3 相似三角形的性质和判定 3.4 相似多边形及性质 3.5 图形的放大缩小 、位似变换 第四章 锐角三角函数 4.1正弦和余弦 4.2正切 4.3直角三角形及其应用 章节的安排，条理清晰 更加注重实践，让学生经历知识的形成过程 注重知识结构的建构，加强知识间的联系 五、知识内容 三角形与其它 图形的关系 知识内容 三角形 特殊三角形 三角形之间 的关系 三角形专题 等腰三角形 直角三角形 等边三角形 相似三角形 全等三角形 与圆 与多边形 与四边形 三角形 全等三角形 特殊三角形 等腰三角形 三角形专题 拓展 和 延伸 等边三角形 直角三角形 相似三角形 领域间的 联系和综合 相似比 为1时 300角所对直角边等于斜边的一半 锐角三角函数 勾股定理 函数 平移翻折旋转 解直角三角形 三角形知识内容之间的关系 第二章三角形 全等三角形 一般三角形 八年级上册 八年级上册 第二章 三角形 线段的垂直平分线 等腰三角形 一般三角形 与三角形有 关的线段 三角形的角 八年级上册 八年级上册 第二章三角形 两边之和大 于第三边 、两边之差 小于第三边 三角形 内角和 三角形 外角 中线、高、 角平分线 三角形的