922语文六年级上册北师大版教材分析课件.pptVIP

北师大版六年级语文上册 教材分析及教法研讨 六年级教学的重要任务 复习巩固提升前五年 所学知识能力及习惯， 全面落实《课标》第 三学段各项学习目标。 六年级教学的重要任务 11册教材特色 主体课文 ★ 主体课文下设2个思考题（内容/形式） 11册教材特色 小资料 第一单元 　 高尚 一、本单元教学目标 1、了解人物的言行心理及环境对揭示人物品质的作用。并通过人物形象地描写理解高尚的含义。 2、能用简练的语言准确说明文章所写的事例；学习选择小事例以小见大突出人物形象。 3、在写作中学会抓住人物的言行心理及环境进行细节描写以突出人物的形象； 二、本单元重难点 　 了解人物的言行心理及环境对揭示人物品质的作用；学习选择小事例以小见大突出人物形象。 三、教材分析 　　三篇讲读课文距离学生的生活实际较远，学生们不了解建国之初国家百废待兴的情况，穷人的生活背景，看林人的生活境况，自然也就很难深刻理解总理的高尚；深刻体味桑娜、渔夫作为穷人的典型，穷人的善良；看林人奉献精神的伟大以及高尚，在今天也有时代意义。因此，课前资料的收集很重要。 四、读写结合 1、如《一夜工作》第二自然段和最后一段的仿写。 2、《穷人》结尾的续写。 3、《杨震暮夜却金》的扩写。 4、《尊敬普通人》与习作的结合（学会选择小事例以小见大突出人物形象）。 四、读写结合 1、通过链接感受《丑石》“欲扬先抑”的写法。 2、扩写《楚王好细腰》。 3、续写《做最好的你》最后一自然段。 第三单元 母亲河 一、本单元教学目标 1、了解长江、黄河及三峡的壮美景色及被称为母亲河的意义。 2、感受诗歌的音韵美、结构美以及三峡的神韵美。 3、学习课文按时间描写三峡特点的写作方法，感受文章生动形象的语言表达效果。 二、教学重难点 　学习课文按时间描写三峡特点的写作方法，感受文章生动形象的语言表达效果。 三、教材分析 诗歌语言形象、凝练，但跳跃性大，有些确实难于理解，因此适合通过不同形式的朗读感悟。结合资料，配以多媒体，使学生通过丰富的想象，及其他赞美母亲河的诗歌、歌曲，体会诗人所表达的豪迈、浪漫的气魄。体会作者对伟大祖国的赞美，从而激发学生的爱国之情。《三峡之秋》则应通过三峡一天景色的变化，理解三峡秋之色，秋之灵，秋之神，秋之韵，秋之情的壮美景色，尤其是作者强调“这一天正是中秋”的意义。 四、读写结合点 1、按时间或方位顺序仿写《校园之秋》、《田野之秋》、《田园之秋》……用上一些修辞手法。 　　五、本单元在教学中应注意 第四单元 体育 一、本单元教学目标 1、了解体育的深刻内涵，领会体育精神。 2、体会对比、议论、抒情的写作方法以及细节描写的作用，并在写作中运用。 3、激发学生对体育精神的赞美之情。培养学生拼搏进取，刻苦锻炼身体的精神 二、教学重难点 抓住各段总起句，把握它们在文中的意义和作用，理清文章的写作思路，把握段与段之间的内在联系，感受作者的情感。 学习通过对人物的细节描写及不同角度刻画人物的方法。 三、教材分析 文章结构清晰，文字优美，适合朗读。人物描写通过不同方面，不同角度，抓住细节描写突出体育精神的伟大；但要领会体育精神需要深入阅读，结合资料，结合世界杯，运用多媒体激发学生对体育精神的理解。 四、读写结合点 五、本单元在教学中应注意 　　　1．结合资料，结合生活实际，结合世界杯理解体育精神的深刻内涵。 　　　2．运用多媒体创设情境激发学生理解体育精神的内涵。 　　　3．加强朗读感悟体会，尊重学生个性化的独特理解。 第五单元 　往事 一、本单元教学目标 1、了解人物的言行、心理及环境等细节描写来揭示人物的性格、品质的作用，理解选择典型的材料突出人物品质的意义； 2、了解《我的伯父鲁迅先生》自然成段的目的。 3、唤起学生对童年往事的回忆，激发学生对生活的热爱，以及积极向上的做人的情感。 二、教学重难点 抓住人物的典型的言行、心理，《荷塘旧事》的自然环境，《花脸》的细节描写来揭示人物的性格、品质的作用，理解选择典型的材料突出人物品质的意义。 三、教材分析 　　本单元选取的三篇主体课文和两篇拓展阅读都是叙述往事的记叙文。各自从不同的视角，以不同的口吻来叙述往事，追忆生活中的人或事。有些课文的内容离学生生活实际较远，必须了解时代背景才能深入地理解课文，如《我的伯父鲁迅先生》和《报纸的故事》；有些文章的内容含义深刻，如《母亲的纯净水》，需要学生结合生活实际体味其中 的含义；有些文章情趣横生，意义隽永，如《花脸》《荷塘旧事》，需要学生理解事件并结合时代背景理解作者的写作意图，从而理解在今天的时代意义，以及往事这一主题单元的目的。有些