古罗马的教育思想.pptVIP

——古罗马的教育思想 在罗马历史风云里遇见 * 古罗马时期的教育的时代背景 1、古代罗马国家的时代更替 王政时期——共和时期——帝国时期 2、古罗马是继古希腊之后的又一典型的奴隶制国家，其教育的发展 演变与国内的政治经济发展紧密联系在一起，具有较强的时代特点。 王政时期：（公元前8——6世纪）罗马人主要从事农业生产，同时还要服兵役向近邻征战 。 共和时期：（公元前6——1世纪）尤其是共和后期，罗马通过对外战 争，形成了一个地跨欧亚非的大帝国。政治的发展和经济的繁荣，使人们迫切要求提高文化素养。改变家庭教育的落后状况。建立雅典式的教育体制。 帝国时期：（公元前1——公元5世纪）国家逐步加强了对学校教育的控制，形成了一套较完整的国家教育行政管理制度。这个时期，皇帝独裁，不容许臣民以辩才干预时政 。 * * 古罗马教育概况 王政时期：罗马教育主要是一种家庭教育，是一种以培养农民一军人为宗旨的教育。教学目的是使受教育者掌握有关农业生产和行军打仗的技能和经验。从公元前5世纪中叶开始，法律成为教育的重要内容。法律教育的基本教材是“十二铜表法”，由此开始形成重视法律教育的罗马教育特色。 共和时期：具有罗马本民族特点的学校先后建立起来。主要有：拉丁文法学校、拉丁修辞学校和医学校等。这时的教学目的也恢复到希腊的培养雄辩家上来 。 帝国时期：罗马帝国原有的世俗性质的学校