基于隐变量分析的高校质量评估模型构建.pdfVIP

scjENcE＆TEcHr40L06Y 学术论坛 基于隐变量分析的高校质量评估模型构建 王英 韩传峰 (同济大学经济与管理学院 上海 200092) 摘要：以政府职能部门和社会机构为主体进行的高校质量评估，多采用德尔菲法和层次分析法构建指标体系，运用加权求和方法计算总 得分。将高校质量视为隐含且随机的变量，建立其与显变量的结构模型，采用极大似估计方法求解，并对参数估计值及整个模型进行检 验。根据模型的输出结果，计算各指标的权重，从而得到各高校质量的相对优劣。 关键词：隐变量 高校质量 评估 2 中图分类号：02l 文献标识码：A 文章编号：1672—3791(2007)1l(c)一016l—02 1引言 其中，A，是外源指标在外源隐变量上的因 随着高校办学规模的扩大和招生数量的增 子负荷矩阵，A，，是内生指标在内生隐变量上 的因子负荷矩阵。 加，我国高等教育毛入学率由1998年的9．8％ 结构方程反映隐变量与隐变量之间的关 一㈣㈣ ．t，．～ 乜， f11增加到2005年的21％f“。根据高等教育发展 阶段划分理论【31，我国的高等教育已进入大众 系，通常表示为 ㈣ 。也．k，．k ，n w ㈤忆㈦M∽ ．～ 啡喈吣 州M州 0 ．～ 化阶段【41。高校质量日益成为政府、社会以 77=曰77+r毒+彳 (2) 及高校关注的焦点。作为保证和提高高校质 其中，口表示内生隐变量之间的关系t r 群≯+q； 量的重要手段，高等教育评佶已发展成为现代 表示外源隐变量对内生隐变量的影响，乒是 矗五妒 《≯+如 教育科学的重要研究领域之一¨l。“十一 结构方程的误差项，反映口在方程中未能被解 Ef目1= 五，{i≯ ^五≯ 智≯+岛， 五”时期，我国实施提高高等教育质量战略， 释的部分。 M M M 大力推进高等教育质量工程，建立高校教学质 矗，，il≯ ^。五≯ 厶五≯ L露≯+只。。 量评估保障体系16】。 3高校质量评估模型构建 (5) 良好的评佶结果具有积极的导向作用，而 由于不能对高校质量进行直接观测，模型 评估结果的合理性依赖于教育评估模型的准 将其视为隐变量。样本容量，即评估的高校个 对样本数据进行计算，得到Var(F1『口)， 确性。虽然高校质量评估的主体、侧重点和指 数为门，每个高校的质量记为f，。可观测指 标体系有所不同，但其评估程序和方法具有相 标有历个，每个指标的数据记为邑，芦1，2，L， 理，则F=F(们。指标的方差和协方差表 示为： 似性。由于高校质量的不可直接观测性，传统 脚，户I，2，L，力。假设x，i主要由f，决定，且 的评估方法和模型不能将隐藏在数据中的变 f；与呈线性关系，同时含有误差。 Var(xj)=智≯+q， 量关系反映出来，而隐变量分析可以根据隐变 将x，i，x，，，L，x。，