国民小学推动知识管理之研究--有利条件困境功能-高等教育出版.pdfVIP

期刊徵稿：.tw/CallforPaper/BER/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 吳清山、黃旭鈞 國民小學推動知識管理之研究 33 教育研究集刊 第五十二輯第二期 2006年 6月 頁33-65 國民小學推動知識管理之研究⎯⎯ 有利條件、困境、功能與策略 吳清山 黃旭鈞 摘 要 本研究旨在探討國民小學推動知識管理的有利條件、困境、功能與策略。採 用問卷調查法為主要研究方法，以臺灣地區國民小學教育人員、教育行政機關之教 育行政人員和大專校院之專任教師為研究對象，有效樣本為1050人。研究結論如 下：一、國小推動知識管理最有利條件為教師專業成長活動普受重視和學校資訊 設備與網路架構日趨完善。二、國小推動知識管理最主要困境為獎勵知識分享的 誘因不足和知識管理系統不易建構。三、國小推動知識管理的功能，七成受試者 認為能夠提升教師專業知能。四、國小推動知識管理策略應包括人力資源、資訊 設施、知識分享和法規制度等四方面。五、不同背景變項之教育人員所知覺的國 小推動知識管理策略並無顯著差異。 關鍵詞：國民小學、知識管理、知識管理策略 吳清山，臺北市立教育大學教育行政與評鑑所教授 黃旭鈞，臺北市立教育大學教育行政與評鑑所助理教授 電子郵件為： shan@.tw; calis@.tw 投稿日期：2005年12月 25日；修正日期： 2006年2月 18日；採用日期： 2006年4月 15日 期刊徵稿：.tw/CallforPaper/BER/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 34 教育研究集刊 第52輯 第 2期 Bulletin of Educational Research June, 2006, Vol. 52 No. 2 pp. 33-65 A Study of Knowledge Management in Elementary Schools: Advantageous Situations, Difficulties, and Strategies Ching-Shan Wu Hsu-Chun Huang Abstract The primary purpose of this study was to examine the advantageous situations as well as difficulties confronting knowledge management in Taiwan’s elementary schools, and the strategies for implementing it. To this end, successful strategies associated with knowledge management in our elementary schools were analyzed. Based on a literature review and survey, the following conclusions were drawn. First, if schools want to im- plement knowledge management, it will be most advantageous for them to emphasize teachers’