国立台中教育大学数学教育学系日间硕士班课程概述.pdfVIP

國立臺中教育大學數學教育學系 日間碩士班課程概述 共同 必修課程 共同 必修課程 BMA01025整數論 （3 學分/ 3 小時） 本課程旨在讓學生能認識整數的重要性質及其所衍生概念及方法 ，進而能應 用 它們進行實際問題的解決，奠定紮實的數學素養與基礎 ，以利往後相關數學課 程如離散數學、抽象代數等的修習；或做為擔任數學教學所需之計數技巧及能力 基礎。本課程主要內容包含因數與倍數、最大公因數與最小公倍數、質數及其分 布、算術基本定理、數論函數( τ(n) 、σ(n) 、φ(n) 、μ(n)等) 、同餘概念、費 馬小定理、歐拉定理、Wilson 定理、中國剩餘定理、秩與原根、二次互反定律 等。本課程的背景要求如下：基本計算（含排列組合）、基本數學方法（如演繹、 歸納、規謬、窮舉）、基本集合運算。 BMA0202數學課程通論 （3 學分/ 3 小時） 本課程旨在增強國中 小數學教育人員瞭解國民小學之數學課程內容、數學課 程發展史、讓上述人員不但能具有良好批判數學課程能力並有能力編制優良國小 數學課程，提供未來課程發展正確方向。 課程含 教材綱要內容之了解，課程改革與理論發展之歷程、課程起源、課程 之發展與管理，歐美各國數學課程改革與方案推動之經驗和心理與社會及各數學 家教育家學派的課程理論及其研究的成果之介紹。掌握可讓學員從課程改革過程 及其成敗中學到應有的認識與教訓的重點，從教育之內外對過去實施之課程及改 革加以分析評量，從教育方法、教學模式、理論研究成果與執行之成敗比較優缺， 讓學生們能從其實際教學經驗與本課程獲得驗證之效果。修課學生宜先修過國小 第 1頁 / 共22頁 2010.07.07版本 數學教材教法、數學教育心理學等。 BMA0301 離散數學 （3 學分/ 3 小時） 本課程旨在讓學生能理解 離散數學的基礎概念與方法，進而能應用它們進行 問題解決，奠定紮實的數學素養與基礎 ，以利往後修習程式語言、算則分析等相 關進階資訊課程；或做為擔任數學教學所需之計數技巧及能力基礎。本課程主要 內容包組合與圖論兩部分。組合部含分偏序關係、鴿籠原理、Ramsey’s theorem 、 排列組合與二項係數、容斥原理與錯排、生成函數與指數型生成函數、遞迴關係 等；圖論部分含基本概念、樹狀圖、平面圖與多面體、二分圖、歐拉路徑、漢彌 爾頓路徑、最短路徑等。本課程需要初等微積分（數列、級數、冪級數）、集合 論（集合運算、命題演算）、整數論（同餘理論）等的背景。 第 2頁 / 共22頁 2010.07.07版本 選修課程 -教學學群 選修課程 -教學學群 BMA2116國小數學教與學理論基礎 （3 學分/ 3 小時） 本課程旨在讓學生理解國小數學課程的「教」與「學」的方法，及這些方法 的相關教育理論。本課程的主要內容包含（但不限於）：講述式教學法、建構式 教學法、討論式教學法、解決問題教學法和合作學習教學法的探討，以及行為主 義（Behaviorism ）、訊息處理理論（Information Processing ）、認知主義 （Cognitivism ）、建構主義（Constructivism ）和社會建構主義（Social Constructivism ）和等與上述教學法的關連或影響。 BMA2117國小數學教育文獻批判 （3 學分/ 3 小時） 本課程旨在讓學生理解文獻批判在數學教育實踐中所扮演的角色，文獻批判 的主要類型，執行教育研究的過程，以及進行相關文獻探討重要性。本課程的次 要目標為協助學生利用本課程所習得之知識，撰寫個人碩士論文之文獻批判。本 課程的主要內容包含：教育文獻的性質與特徵、撰寫文獻批判的目的，文獻蒐集 和篩選的方法，文獻撰寫的注意事項；並利用上述知識，針對他人之研究論文進 行探討評論，撰寫評論摘要，並進行文獻