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                毕业生毕业设计任务21600
                    
 1. 实验中心学生受益面  
面向学校教学计划内的工作量:224190人时;  
毕业生毕业设计任务:21600人时;  
学生课外电子制作:45000人时;  
合计:290790人时。  
其它未计。  
 (1)毕业生毕业设计任务:21600人时  
在示范中心每年有120名同学做毕业设计,每人平均在中心时间6周,每周5天,每天6学时,合计14400人时  
 (2)学生课外电子制作:45000人时  
在示范中心每天有30名同学进行课外活动,每天5学时,一年按300天计(实际上假期学生时间更长),共45000人时。  
 (3)面向学校教学计划内的工作量(22个本科专业,2门公选课,共85个实验课头),合计224190人时。  
  
        课程名称              院系          专业        实验时数  学生人数  班级数  学时数  学时人数 
      DSP系统设计             电子        电气工程          24      88     2     48   2112  
        电工实习              电子        电气工程          30      88     2     60   2640  
      电路分析基础              电子        电气工程          16      88     2     32   1408  
      电子工艺实习              电子        电气工程          30      88     2     60   2640  
      模拟电子技术              电子        电气工程          16      88     2     32   1408  
   模拟电子技术课程设计             电子        电气工程          30      88     2     60   2640  
      数字电子技术              电子        电气工程          16      88     2     32   1408  
   数字电子技术课程设计            电子        电气工程         30     88     2     60   2640  
微机原理与单片机技术课程设计           电子        电气工程         30     88     2     60   2640  
      DSP系统设计            电子        电子信息         24     79     2     48   1896  
      EDA技术基础            电子        电子信息         20     79     2     40   1580  
        电工实习             电子        电子信息         30     79     2     60   2370  
      电路分析基础             电子        电子信息         16     79     2     32   1264  
     电路设计与仿真             电子        电子信息         24     79     2     48   1896  
      电子工艺实习             电子        电子信息         30     79     2     60   2370  
  电子系统综合设计与实践            电子        电子信息         120    79     2     240  9480  
      模拟电子技术             电子        电子信息         16     79     2     32   1264  
   模拟电子技术课程设计            电子        电子信息         30     79     2     60   2370  
      数字电子技术             电子        电子信息         16     79     2     32   1264  
   数字电子技术课程设计            电子        电子信息         30     
                
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