湖北省赤壁市第一初级中学九年级化学上册 1.3《走进化学实验室》导学案(无答案)新人教版.docVIP

湖北省赤壁市第一初级中学九年级化学上册 1.3《走进化学实验室》导学案(无答案)新人教版.doc

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湖北省赤壁市第一初级中学九年级化学上册 1.3《走进化学实验室》导学案(无答案)新人教版

走进化学实验室 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件,要做到心中有数! 学习目标: ??认识学习化学的一个重要途径是实验,初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 ??能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题,能在教师指导下根据实验方案进行实验,并通过对实验现象的观察和分析,得出有价值的结论,初步学习书写探究活动报告的方法。 ??能遵守实验室规则,初步形成良好的实验习惯。 ??认识常用的化学实验仪器;能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 重点难点: ??通过实验学会科学探究的方法,并领化学学习的特点,学会书写探究活动报告。会药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练,以及培养学生的观察能力。 ??实验现象的观察和记录的方法,初步养成良好的实验习惯;遵守实验室规则和安全教育。 学习策略: ??认真观摩老师的实验操作,在实验室中通过锻炼加强自己的实验操作规范。 ??理解实验室基本操作的要求的原因,认识到实验安全是不可忽视的小事。 二、学习与应用 化学是一门以实验为基础的科学 (一)化学是一门以 为基础的科学,说来你也许会惊讶,现在的化学室的前身是炼丹术士和炼金术士的作坊。他们的想法和做法虽然都是脱离实际的,但通过炼丹和炼金,发明了许多化学实验器具,同时也积累了大量的化学知识,发明了一些用于合成和分离物质的有效方法,如 、 等,为化学发展成为一门科学做出了贡献。 (二)对蜡烛及其燃烧的探究 你所用的蜡烛是 (颜色) (状态),从蜡烛上切下一块石蜡,把它放在水中,它 溶于水,通过观察它在水中的位置,得出石蜡的密度比水 。 点燃石蜡,发现火焰分为 层,分别是 、 、 取一根火柴,拿住一端迅速平放入火焰,约1s 后取出,通过观察火柴梗被烧的部位情况,得出火焰的 层温度最高。 (三)对人体吸入空气和呼出气体的探究 可以使澄清的石灰水变浑浊,白色浑浊越多,说明 越多, 可以使带火星的木条复燃,木条复燃越旺,说明 越多 走进化学实验室 (一)固体药品的取用 固体药品通常存放在 里,取用固体药品一般用 。有些块状的药品可用 夹取。用过的 或 要立即用干净的纸擦拭干净,以备下次使用。把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器中时,应先把容器 ,把药品或金属颗粒放入容器口以后,再慢慢地 起来,使药品或金属颗粒慢慢地滑到容器的底部,以免 容器。 (二)液体药品的取用 液体药品通常放在 里。取用一定量的液体药品,用 量出体积。量液时,量筒必须 ,视线要与 保持水平。取用少量的液体时还可以用 。取液后的滴管应保持胶头帽 ,不要平放或倒置,防止液体倒流, 污染试剂或 橡胶帽。 (三)物质的加热 使用酒精灯时,绝对禁止向 添加酒精,绝对禁止用酒精灯 另一只酒精灯,用完酒精灯后,必须用 盖灭,不可以用 吹。万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,用 铺盖。 类型一:对蜡烛及其燃烧的探究 例1:小明在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的以下做法中你认为不合适的是( ) A.反复实验,并观察是否有相同的现象 B.查资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色物质是什么 C.因与本次实验目的无关,故不予理睬 D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因 思路点拨:实验中意外发生时要寻找原因,反复实验直至成功。 举一反三: 【变式1】某小组为了验证蜡烛燃烧后的产物的成分,设计了如下的探究活动,其中有以下几项主要操作。仔细阅读,认真思考,完成以下填空。 探究活动名称:______________ 所需仪器和试剂:蜡烛、澄清石灰水、火柴、______________等。 实验步骤 观察到的现象 点燃蜡烛,在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯,过一会儿,迅速倒转烧杯,向烧杯中加入少量澄清石灰水,振荡,观察。 1.______________________________ 2.______________________________ 结论:______ 。 【变式2】蜡烛是由石蜡和棉烛芯组成的。某同学在做蜡烛燃烧的探究实验时,用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的产生的“白烟”,他惊奇的发现

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