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高校电视台学生节目现状研究和建设策略 　　摘 要：高校电视台学生节目在校园文化建设中发挥着积极作用，为更好地利用校园电视台服务学生的日常学习和生活，对校园电视台学生节目的建设刻不容缓。其中利用问卷调研的方法，分析了高校电视台学生节目的发展现状、现存问题和原因，继而从多方面提出高校电视台学生节目的建设策略，以期学生节目得到良性的发展。 关键词：高校电视台；学生节目；节目建设 中图分类号：G220 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2014）03-0145-03 在传媒技术飞速发展的今天，许多高校电视台已成立并运行。在高校信息传播过程中，高校电视相对于广播、网站、报纸等校园媒体而言，其视觉冲击力和现场感的优越性是毋庸置疑的，另外，电视的覆盖面广、传播信息快、试听兼备、画面生动形象、寓教于乐和学生参与度高等特点，使得其易被大学生接受和喜爱[1]。 一、高校学生节目建设的重要性 高校电视台学生节目的受众主要是大学生。大学生作为社会的一种特殊群体，接触社会新技术、新思想的前沿，善于从对现象的分析中把握实际的本质，总结出规律，认识事物的能力较强[2]。 （一）传导积极能量，营造校园文化 在新媒体日益兴盛的环境中，大学生以电脑、电视、手机作为主要信息接收工具，可以接触各种各样的价值观念、生活方式和社会思潮，形成多元化价值观。同时，也可能造成道德判断力的削弱和价值取向的迷惘，为此电视台学生节目应传播正能量。学生节目应发挥在思想政治工作及教育改革与发展中的重要作用，培养出具有社会责任感和历史使命感的大学生。而且，可以采取寓教于乐的方式，贴近学生需求的电视节目，宣扬积极健康的思想，有利于帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进大学生们健康成长。例如，校园电视台通过报道学生们身边的优秀学子和事例，激励大学生积极向上心态的培养和人生追求的自我实现。此外，电视台通过报道学校教学科研、校园文化建设、师生教育娱乐生活等方面的信息，有利于营造良好的校园文化氛围，培养优秀的教风、学风、校风。 （二）发挥育人功能，打造培养基地 电视台既是宣传校园正能量的媒体平台，也是锻炼学生的理想平台。学生记者团在参与节目制作的过程中，得到了更多的实践和展现能力的机会，学生们运用所学知识，联系实际情况，可提高自身的专业技能。与老师、同学、记者团的交流、合作中，可提高自身的社会化程度，培养形成团队精神。 因此，为尽可能大地发挥高校电视台的积极功能，学生节目的建设刻不容缓。 二、高校学生节目调查分析 （一）高校电视台学生节目现状调查过程 为了能够尽可能地正确、全面掌握高校电视台学生节目发展现状，以便有针对性地提出建议，笔者一方面就某一具有理工科背景的“211”高校的现实发展情况进行考察，另一方面结合学生节目要求和高校大学生特点设计了调查问卷，问卷具有一定的代表性。 调查问卷采用传播学抽样调查方法，采取系统抽样方式，随机选取在校大学生及部分研究生进行抽样，在网上匿名答卷。为了保证问卷的科学性、客观性和准确性，遵循传播学调查问卷的基本原则，问卷设计经过几轮修改，最后确定从以下几个方面设定指标、设计选题： 被调查大学生的基本情况：被调查者的性别、年龄、年级、专业概况等等。 被调查大学生对电视媒体的接触情况：被调查者个人对电视的喜恶、不喜欢电视节目的原因、平常看电视的时间段、收看电视节目的频率及收看电视的渠道、在校期间的首选观看电视节目的平台等等，作为考量电视媒体在学生中间的吸引力和影响力的标准之一。 被调查大学生对于高校电视台学生节目的看法：包括喜好的学生节目类型、希望涉及的栏目版块、适合校园学生节目的播放周期、针对学生节目策划开放性建议以及校园学生节目合适播放周期、校园学生节目与网络同步学生收看频率等内容，用以研究学生节目在高校校园的传播环境，指导学生节目的进一步发展。 （二）高校电视台现状调查结果 本次调查有效问卷229份，受访者包括从大一到大四的本科生以及部分研究生，尤其注意理工科专业大学生的信息。笔者参考问卷调查网站给出的数据整理，应用数据处理软件对得到的数据处理，和对某“211”高校电视台学生节目发展实际情况调查，从中总结出校园学生节目在高校电视台发展存在的一些问题及其形成原因。 1.学生节目在高校电视台发展现状 高校电视台承担校园文化建设与宣传，满足师生信息传递和文化娱乐需求的职责，在师生群体中间有较强的生命力与活力。 该“211”理工科大学先前主要负责对居住在园区内教职工的校方信息传递，收看的节目类型和渠道有限，在校内的学生群体中总体知名度欠佳。高校电视台应充分考虑到学生需求和电视台的有益发展，考虑学生节目的开展。 （