江苏省2016届中考化学复习课件：第34课时实验方案的设计与评价（18张）.pptVIP

尾页 首页 目录 考点梳理 江苏2013~2015年中考真题精选 重难点突破 第34课时 实验方案的设计与评价 第一部分 考点研究 模块五 科学研究 命题点 实验方案的设计与评价 (2015年5次、2014年4次、 2013年4次) (2015连云港32题2分)下列实验中利用提供的方案不 能达到目的的是( ) C 将带火星的木条插入集气瓶中，看是否复燃 鉴别氮气和氧气 B 将浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌 稀释浓硫酸 A 实验方案 实验目的 选项 江苏2013-2015年中考真题精选 加水溶解后，过滤、蒸发 除去固体氯化钾中少量的二氧化锰 D 滴入酚酞试液，观察溶液颜色的变化 测某溶液的酸碱度 C 实验方案 实验目的 选项 【解析】指示剂只能用于测溶液的酸碱性，不能测出酸碱度，酚酞只在碱性溶液中呈红色，酸性和中性溶液中都不变色，故选C。 答案：C 2. (2015南通19题2分)通过下列实验，能够达到实验目的的是( ) B A. 图1：制取氧气并检验是否集满 B. 图2：验证CO2不支持蜡烛的燃烧 C. 图3：检验醋酸是否具有酸性 D. 图4：验证白磷的着火点低于红磷 【解析】 白磷、红磷距酒精灯外焰的位置不同，则在相同的时间内吸收的热量不相同，不符合控制变量法要求 × D 酚酞在酸性、中性环境中均不变色 × C 盐酸与Na2CO3反应生成NaCl、H2O与CO2，CO2不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的蜡烛熄灭 √ B 检验氧气是否集满，应将带火星的木条放在集气瓶瓶口 × A 江苏2013~2015年 中考真题精选 考点梳理 考点一 实验方案的设计 1. 实验方案的设计的基本要求 (1)科学性：实验原理、实验方法和操作过程必须科学、严谨、合理。 (2)可行性：设计的实验方案要切实可行，所用药品、仪器、装置安全可靠。 (3)安全性：实验操作要尽量避免带有危险性的操作，尽量避免与有毒物质接触。若无法避免有毒物质，则应采取安全措施，以防造成环境污染和人身伤害。 (4)简约性：实验方案设计要求操作简便、装置简单、实验现象明显。 2. 解题思路和方法 (1)明确实验目的 (2)确定实验原理和方案——如鉴别两种物质使用化学方法或物理方法，并具体到哪种方法。 (3)选择仪器和药品 (4)设计实验装置和步骤 (5)记录现象和数据 (6)分析得出结论 考点二 实验方案的评价 1．概念 实验方案的评价主要是根据实验方案设计的原则，实验原理是否正确，操作的可行性以及是否经济、环保、严谨等方面进行评价。 2. 实验评价的角度 实验评价类试题一般从以下角度进行评价： (1)可行性 ①实验原理是否正确、可行 ②实验操作步骤是否简单、易行 ③实验步骤是否简单、科学 ④实验现象是否明显 ⑤实验结果是否与实验目的一致 (2)“绿色化学” ①原料是否易得、安全、无毒 ②反应速率是否适中 ③原料利用率以及生成物质的产率是否较高 ④合成过程中是否对环境造成污染 重难点 实验方案的设计与评价(重点、难点) 考情分析：此命题点近3年共考查13次，一般在选择题中考查实验方案的评价，也会在实验与探究题中考查实验方案的设计或评价，试题难度较大。 重难点突破 例1 (2015上海)不能达到相应实验目的的装置是( ) B 氧气的密度比空气大，氧气从长导管进入集气瓶后，将瓶中的空气挤到集气瓶瓶口处，从短导管处逸出，故装置C能达到实验目的 √ C 无法收集到一瓶氢气，气体应该由短导管一端进入，正确图示为 ???，故装置B不能达到实验目的 × B 氢氧化钠可与二氧化碳反应，反应的化学方程式为 ，一氧化碳不与氢氧化钠反应，故A装置能达到除去一氧化碳中的二氧化碳的目的 √ A 【解析】 【难点突破】判断实验方案能否达到实验目的的方法就是从实验方案的可行性方面进行评价。如氢气不溶于水且不与水反应，可以用排水法收集，原理正确。实际操作时气体应短进长出，若长进短出会导致液面低于短导管口时液体无法排出，故B选项不可行。 氯化氢能与硝酸银反应生成白色沉淀，反应的化学方程式为 ，所以可将气体通过硝酸银溶液，检验气体中是否含氯化氢，D装置能达到实验目的 √ D 例2 (2014泰安)化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜，设计了如下两个方案： 方案一：Cu CuO CuSO4 方案二：Cu CuSO4 比较上述两个方案，你认