苏教版小学六年级语文教学课件《三人行》课件.pptVIP

三人行 苏教版小学六年级语文教育教学课件 指教者：某某某 资料宝袋 1935年前后，是中国革命运动的低潮时期。由于“左”倾机会主义的领导，使革命遭受了严重的挫折，但在毛泽东同志的领导下，红军进行了震撼世界的二万五千里长征。长征中，严酷的环境在考验着这些英雄儿女，他们浴血奋战，视死如归，创造了人间的奇迹。在那艰险的环境中，死对于一个革命者来说，实在是太容易了，但他们绝不轻易地死去。为了革命事业的成功，他们要活下去，战斗下去，以坚韧不拔的毅力去战胜死亡。《三人行》的故事就发生在这样一个背景之下。 背景介绍 资料宝袋 王愿坚(1929—1991)，男,中国电影编剧、小说家，山东省诸城县人。当代作家。1944年7月到抗日根据地，参加革命工作。在部队里当过宣传员，文工团员，报社编辑和记者。1945年参加八路军。1952年任《解放军文艺》编辑。1954年开始写短篇小说。《党费》《粮食的故事》等短篇小说受到舆论赞扬。 作者简介 预习检查 我会读 焦灼 火燎 愠怒 抽噎 蔫巴 拽住 霎时 撕掠 zhuó liáo yùn yē niān zhuài shà lüè 字词乐园 我会写 灼（焦灼） 燎（火燎） 怒（愠怒） 蔫（蔫吧） 拽（拽住） 掠（撕掠） 噎（抽噎） 霎（霎时） 重点词语 崎岖不平：形容道路高低不平。 　　 视死如归：把死看得象回家一样平常。形容不怕牺牲生命。 　　 头晕目眩：头发昏，眼发花 ，感到一切都在旋转。 　　 重点词语 课文详解 1.是什么力量支撑着三个人坚定的走下去的？你是从文章的什么地方体会到的？ 对战友的关心 （1）王吉文连忙凑过去，亲切地问：“怎么，也掉队了？” （2）“别泄气，同志，我们想办法走！”王吉文安慰他说。 从“连忙、亲切、安慰”几个词可以体会到王吉文对战友关切的心情。 （3）然后抓起黄元庆的一只手，背向着他蹲下来，果断地说：“黄元庆同志，我以指导员的身份命令你，走！” 从“果断”一词我们可以体会到王吉文即便有再大的困难，他没有放弃一个战友的决心。 （4）头开始有些发晕，腿也软绵绵的，脖子因为用力往前探着，扯得脖筋暴跳作痛，真担心再一用力就会“咯蹦”挣断的。特别是胸前的伤口，随着他急促的呼吸．里面那条纱布捻子像一把小锉在来回拉动，痛得连路也突然间变得崎岖不平了。他说：“指导员，快休息一下吧！” 为了不让小周那双溃烂了的脚落到泥水里王吉文忍受剧痛没有停下来，对战友这是何等的关心。 坚定的革命信念 （1）“不，自己的伤自己明白……”那同志指指身旁那支步枪，接着说：“同志，请你把这支枪带着，替我上缴吧。我是十三团二连的，我叫黄元庆……”说到这里，他喘了口气，从挎包里掏出了一副绑腿扔给小周，深情地说：“给你，小同志，你好好地活着出去，继续革命！” 从文中的两个省略号可以看出黄元庆的话断断续续，身体很虚弱，他认为自己都快不行了，还惦记着把枪上缴并把对自己来说很重要的绑腿扔给一个并不认识的战友，并嘱咐他好好的活着出去，继续革命，这是多么坚定的革命信念。 天无边无垠的，好像为了衬托那令人目眩的蓝色，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。在那白云下面，一长串大雁正排成“人”字形的队伍，轻轻地向南飞去。它们靠得那么紧，排得那么整齐。 2.文章最后几句写景的句子，在这里起到了什么作用？ 战友间的相互鼓励支持给了他们巨大的力量，同时他们心中坚定的革命信念，对未来的美好憧憬，对革命胜利的期望支撑着他们一直走下去，即便会遇到再大的困难。一个人只有心理充满了希望和力量，他眼前的世界才是美丽的。 图解结构 全文共23个自然段，可分为三个部分： ?第一部分（1-5段），王吉文背着小周在草地上艰难前行。 ?第二部分（6-19段），王吉文轮流背着小周和黄元文在草地上艰难前行。 第三部分（20-23段），小周和黄元文拖着王吉文在草地上艰难前行。 概括主题 课文描述红军指导员王吉文，虽然自己身负重伤，却还在泥泞的草地上轮流地背着两个腿部受伤的红军战士前进。在又饿又累和伤口剧烈疼痛的情况下，他终于晕倒了。但当他醒来时，他看到两个受伤的战友，在拖着自己匍匐前进。从而歌颂了红决战士互相关心、互相帮助、团结一致、 共同前进的优秀品质。 写法点拨 1、学习本文运用细节描写来刻画人物的写作方法。 2、体会文中自然环境描写的烘托作用。 拓展提升 七律·长征 毛泽东 　红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 心灵感悟 只要心中信念坚定就没有战胜不