大学生实践能力培养途径探索.docVIP

大学生实践能力培养途径探索【摘 要】实践能力的培养是高等学校素质教育的重要组成部分。本文首先分析了实践能力的概念与内涵，其次从学生综合素质、社会适应性、学习动力、创新思维等几个方面探讨了加强大学生实践能力培养的意义，接着分析了实践能力培养的现状与存在的问题，最后针对相关问题提出了具体的对策与培养途径。 【关键词】素质教育 大学生实践能力 培养途径 【中图分类号】G40-012 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2012）23-0052-02 我国高等教育长期存在着“重认知轻实践、重知识轻能力”的现象，具体表现为大学生虽然掌握了较为充足的理论知识，却不具备解决问题的实践能力，这已成为影响大学生创造性和创新能力的重要因素，客观上也无法满足就业需求。因此，对大学生实践能力培养途径的探索，是高等教育改革一直以来的重要方向。 一 实践能力的概念与内涵 关于实践能力的概念，国内外很多学者都曾给出解释。在心理学中，实践能力的研究集中于实践智力。加德纳曾提出的“智力”概念，与实践能力较为接近：“智力是在某种社会和文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正难题或产生及创造出某种产品所需要的能力。”吴志华、傅维利提出：“实践能力是个体在生活和工作中解决实际问题所显现的综合性能力，是个体生活、工作所必不可少的；它不是由书本传授而得到的，而是由生活经验和实践活动磨练习得的。”刘磊等人则认为：“实践能力就是对个体解决问题的进程及方式上直接起稳定的调节控制作用的个体生理和心理特征的总和。” 综合以上观点，本文认为，实践能力是指在正确认识问题的基础上，自如地运用自身知识与技能，探索并顺利解决实际问题的能力。其内涵包括以下几点：首先，认知能力是实践能力的基础，认识问题的能力是构成解决问题能力一种必要前提，但并非解决问题能力本身。其次，实践能力的活动对象是社会、工作、生活中的实际问题，着眼于知识技能的应用与问题的解决，而非理论知识研究。再次，实践能力是在实践过程中形成和发展起来的，在参加实践活动中具体显现的，实践活动的多样性，决定了实践能力表现的多样性。第四，实践能力的发展具有循序渐进性。从整体上看，实践能力的变化是潜在进行的，增长相对缓慢，不可以突击获得，需要不断地通过实践过程积累。 二 加强大学生实践能力培养的意义 大学生社会实践能力的培养从属于素质教育，源于大学生所从事的社会实践活动的要求，其形成于社会实践，体现于社会实践，同时又发展于社会实践。大学生的社会实践能力通常由一般实践能力、专业实践能力和综合实践能力构成。其中，一般实践能力是指大学生必须掌握的一些适应当前和未来职业活动和社会活动的基本实践能力，主要包括社会适应能力、独立工作能力、团队合作能力、人际交往能力、沟通能力、语言表达能力、计算机应用能力和外语应用能力等。专业实践能力是指完成某种职业活动所必须具备的实践能力，所学专业不同，对专业实践能力要求也不同，以自动化专业为例，其专业实践能力主要包括：电子技术基本实验能力、工艺实习及元器件识别和装配能力、工业控制系统的分析和设计及性能测试能力、计算机应用与编程能力、常用工具软件的应用能力、信号检测与信号处理的能力等。综合实践能力是指完成复杂任务和解决新问题所具备的实践能力，包含了在一般实践能力和专业实践能力基础之上的解决综合问题的其他能力，具有综合性和创造性等特点。 1.实践能力培养有助于提高大学生的综合素质 实践是学习科学知识的最好课堂，可以以最快的效率将知识转化为能力。通过亲自动手操作，亲身尝试探究，不仅能更好地吸收、掌握知识，而且能很好地利用所学的知识。社会实践可以让大学生拓展视野、丰富生活，锻炼学生的组织能力、交际能力、表达能力，培养学生的交流意识和团队精神，增强学生的学习能力与学习精神，提高学生的自身修养和人格魅力。因此，实践能力培养有助于大学生提高自身综合素质。 2.实践能力培养有助于增强大学生的社会适应性与竞争力 当今的大学教育更直接和深刻地为社会经济发展而服务。通过实践教育，加强学生职业适应性和竞争力的培养，使得学生接受教育后能更好更快地为当前社会的发展而服务，增强学生的社会适应性与竞争力。 3.实践能力培养有助于激发大学生的学习动力 在实践教育中，学生会成为学习活动的主导者。提前接触社会，可以让学生感觉到自己的学习活动是为未来的职业生涯进行准备的，从而形成了学习上的主体感和使命感，进而激发了学生学习的动力。 4.实践能力培养有助于形成大学生的创新思维 创新是一个民族进步的灵魂，在当今社会，创新更是一个国家经济发展追求的动力源泉。在实践活动中，大学生需要面对许多复杂而又实际的问题，在解决问题的一系列过程中，从问题的提出到制定出正确解决问题的方案，再到