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关于公共图书馆进行少儿绘本阅读指导探究 　　摘要： 在公共图书馆开展绘本阅读指导活动对于培养少儿的阅读兴趣有着极大的帮助。本文主要从儿童在阅读少儿绘本过程中出现的问题、如何更好地指导儿童更好地进行绘本的阅读来展开讨论，希望通过阅读指导使得儿童能够有一个更好的阅读方式增加儿童的阅读兴趣。 Abstract： To carry out picture books reading guidance activities in the public library has great help to cultivate children’s reading interest. This paper mainly discusses the problems in the process of reading children’s picture books and measures to guide the children to read the picture books， hoping that the reading guidance can help children to get a better way to increase reading interest. 关键词： 公共图书馆；少儿绘本；阅读指导 Key words： public library；children’s picture books；reading guidance 中图分类号：G258.2 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）02-0274-02 1 少儿读者在绘本阅读过程中存在的问题 1.1 少儿读者理解能力差 对于现在的图书馆读者而言，少儿读者逐渐成为读者中的一个大的部分。针对于一般的少儿读者而言，一般都是阅读一些比较容易理解和感兴趣的绘本。由于绘本上的图画一般都是比较的夸张并且它的色彩比较的鲜明再加上还附有一些比较简单的文字进行说明，因此对于绘本的内容的理解比较的容易。但是尽管如此对于一些比较小的少儿读者依旧由于年龄的差距而存在着对绘本内容不理解的问题，对于阅读有着很大的障碍。一个人的阅读兴趣的培养一般都是从少儿开始的，因此从小培养阅读兴趣是十分的关键的。而由于少儿理解能力差，在无法理解绘本内容的情况下就很容易对阅读差生反感对于阅读兴趣的培养有着很大的影响。 1.2 缺乏正确的阅读指导 由于少儿读者本身理解能力差，对于绘本内容的理解存在一定的问题。在这种情况下少儿读者就需要能够有这么一个专门的人对少儿的阅读进行一定的指导。只有正确的阅读指导才能够使得接受能力差的少儿在对绘本的阅读过程中改变以往错误的阅读方式，对于绘本的内容有一个更加深入的理解。然而就目前各公共图书馆的管理模式以及设置来看，都缺乏对少儿绘本阅读指导这样的服务。如果没有正确的指导，少儿在阅读的过程中会按照自己的错误的方法进行阅读，对于阅读的效果产生严重的制约。阅读能力的培养应该从小开始，正确的阅读方式能够受益终生而错误的阅读方式则会使自己在今后的阅读过程中遭遇很大的麻烦。因此对少儿进行绘本阅读指导是十分有必要，也是十分的关键的。 1.3 少儿绘本阅读指导形式过于枯燥 在绘本阅读指导开展过程中一个好的形式，能够达到更好地效果。对于少儿读者而言，他们十分的注重在阅读过程中的趣味性。希望阅读能够变得轻松与愉快，在这种情景下阅读效果才能够变得更好。然而对于现在的阅读指导往往是过于的单调乏味，缺少趣味性。一般指导老师只是单纯的告诉少儿读者应该怎样进行阅读，而不采取其他的形式比如说讲故事或者做游戏的方式来开展指导工作。枯燥的阅读指导会使得少儿读者缺少阅读的兴趣，达不到最终指导阅读的 目的。 2 在公共图书馆开展少儿绘本阅读指导工作的必 要性 2.1 选择少人绘本作为阅读指导的必要性 将图画整的色彩艳丽并且为了达到使少儿易于理解的目的而将图片设置的过分夸张与形象同时通过简练的文字来诉述一个故事来表达一种主题或者是一种特定的情感，这就是近年来受到教师和家长普遍重视的绘本。为了能够适用各个阶段的孩子的阅读需求，还专门根据不同年龄段的孩子制定了不同形式的绘本类型。少儿绘本的出现对于培养少年儿童的早期的阅读兴趣，提高他们的阅读能力有着重要的作用。阅读能力和兴趣需要从小培养，但由于少儿的阅读能力有限理解能力不高所以对少儿阅读进行指导是十分必要的。鉴于少儿绘本在少儿阅读早期的阅读兴趣的培养上的重要意义，所以选用少儿绘本作为阅读指导是十分的必要的。 2.2 在公共图书馆绘本阅读指导的必要性 对于少儿绘本阅读指导工作的开展可以在许多的地方进行，然而考虑到公共图书馆的特殊性所以选择这里更加容易开展具有普遍性和易操作