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大学育人理念和校园文化建设关系探析 　　摘 要 先进的教育理念需要大学的教育教学活动来实践和体现。学校教育无法摆脱校园文化的参与和影响，育人教育理念的实现不仅是有赖于学校的知识传授，更在于校园文化提供的文化环境。 关键词 大学理念 校园文化 高等教育 中图分类号：G640 文献标识码：A On the Relationship between the Philosophies of Educating People and the Cultural Environment on Campus ZHANGDan （Political Education College of Nanjing University of Technology， Nanjing， Jiangsu 210009） Abstract The practice of teaching and learning in universities is the embodiment of the advanced philosophies of educating people. In the course of university education， the cultural environment and influence cannot be avoided. Therefore， the realization of the philosophies of educating people relies not only on knowledge， but also on the cultural environment of the university. Key words university philosophies； university culture； higher education 教育的重要功能是为社会培养合格的人才，在一个科学与人文日益融通的当代社会，如何通过教育造就既有科学知识也有人文素养的全面发展的人才，这既是一个时代性的课题，又是一个无限延续的人类性课题。先进的教育理念需要大学的教育教学活动来实践和体现，如何使受到外界现实环境的影响下的高校的育人理念从专门化和技术化的倾向转向“成人”教育，校园文化建设在这个过程中所承担的责任以及所涉及的方面就是需要我们进一步探讨的问题。 1 大学的育人理念 大学理念是教育理念体系中的核心范畴，决定着大学的发展方向，是对大学的本质、功能、发展规律的理性认识，它所持的立场、观点必然要对其他教育理念的立场、观点产生影响。 现代大学最根本的任务就是培养具有高素质、创新型的高级专门人才，“以人为本”在大学教育中，既是一种价值判断， 又是一种方法论。大学教育的发展不仅是社会发展的需要，也是大学生自身发展的需要。人是教育的主体，教育工作的最终目的是推动人类社会的不断延续和发展，教育目的最终是通过培养社会所需要的人才来实现的。对学校而言，教育目的是学校教育工作的出发点，学校一切工作都是围绕着教育目的的实现组织起来的。当大学把人才培养作为自己的首要职能和教育目的时，那么其教育者和治校者首先要遇到的就是应当培养什么样的人的问题，也就是理念的问题。大学教育理念是对大学的精神、使命、宗旨、功能及价值等基本发展思想的综合性认识，它关系大学的功能定位、人才培养、科学研究、社会服务等方面的内在规律及其所涉及办学思想的基本问题，强调学校的育人责任并对培养什么样的人做出规定。大学教育是要培养一个技术时代的“工具人才”，还是培养一个完备的“成人”，是当今大学教育管理者在“实利教育”的趋势下必须正面面对的问题。 尽管随着社会对大学的日益依赖以及大学自身的日益成熟，大学职能或功能的多样性成为必然，但其中心任务只有一个，那就是育人。但在强大的现代化的历史语境下，以其独特的个性及卓越的贡献成为社会最为重要的机构之一的大学开始强调适应经济社会发展的需求，忽视超越性的一面；强调学习和学术的生存目标，忽视教育完善人生、升华人性的功能。而一所真正对人类、对社会有高度人文关怀和责任感的大学，所培养的人才绝不是技术至上主义者，而是一个有着强烈反省意识的技术主宰者。 高等教育培养的人应该是全面发展的人，但在适应眼前的现实需要中，却逐渐远离了 “人”，从而淡化了长远的责任意识，高等教育重视的是“经济人”、“政治人”，而不是“完整的人”和“全面发展的人”。单纯的科学教育导致人文素质得不到养育，极端的甚至出现“知识病”或“科学怪人”之类的情况，甚至用高新科技作恶，损害人类的利益，大学教育如何摆脱这种状况而使“育人”成为其教育理念，是当今教育工作者需要思考和解决