2017_2018学年八年级地理上册3.3中国的水资源教学案无答案新版湘教版.docVIP

中国的水资源 第一步：课前预习 探新知 要求及评价 重点：1、我国水资源的时空分布特点。 2、解决水资源分布不均的对策。 难点：水资源的时空分布特点 【预习问题】 1.我国水资源的地区分布特点。 2.水资源的季节分配特点。 3.解决水资源不足和分布不均的主要途径。 要求： 1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。 2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 活动要求： 1.课上小组内核对预习问题答案。 2.教师给予点评。 【课标要求】运用资料说出我国水资源的时空分布特点及对社会经济发展的影响和运用实例说出我国为解决水资源分布不均建设的大型工程。 【教材分析】这节内容是我国自然资源的重要组成部分，它是我们学习研究人地关系理论和人类可持续发展的基础章节，在教材体系中具有承前启后的重要作用。 【学情分析】学生具有基本的读图、分析以及从图中提取归纳地理信息的能力。但学生在构建知识体系和运用所学知识解决实际问题的能力上还有所缺失，有待进一步提高 教师设计意图： 通过学习掌握我国水资源现状 第二步：课内探究 深挖掘 具体探究活动要求及评价 水资源供需现状分布带 对应地区 北方 缺水带 少水带 过渡带 南方 多水带 丰水带 （过渡）：既然知道了我国水资源空间分布不均，那同学们有没什么建议呢？（水多的地方往水少的地方补充） 2、解决对策：跨流域调水 解决水资源空间分布不均的有效办法之一就是 ，即把丰水区的水跨流域调入缺水区。例如： 工程，将黄河水调进青岛市，以解决青岛供水不足的问题。还有比如“引黄入晋”，“引滦入津”等。 （视频）：南水北调工程：1952年10月30日毛泽东主席提出“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的”宏伟设想。 （活动二）：下面就请同学们阅读教材第69页“南水北调”的材料后思考以下问题。 ①、南水北调工程有几条路线？ ②、哪条线距离最近，解决的是什么地方的缺水问题？ ③、中线方案起点的水库是哪一座？ ④、沿京杭大运河的是哪条线？ （过渡）：我国水资源在空间上分布是“东多西少，南多北少”，在时间上的分布特点是什么呢？ 二、时间分配不均 1.解决水资源时间上分配特点是什么？ 2.解决措施是什么呢？ 探究二：节约用水 1.从以上的学习中我们知道，总体上来说，南方的水资源总量要比北方多的多，特别是南方的湿润地区，但偏偏就是有些地处南湿润地区的城市也成为了缺水的城市，这是为什么？ 2.“中国水资源的供需状况”并标明深圳所在位置。（若上一问没有答全，此处可以继续提问造成缺水的原因） 随着人口的增长，城市化的推进，我国水资源的供需问题仍十分突出，世界上有许多物质都可以逐渐找到替代品，比如部分国家的汽车用酒精代替汽油作为燃料，陶瓷可以代替钢铁，但迄今为止，还没有一种物质可以取代水。因此， ，科学用水，保护水资源， ，是缓解缺水问题的有效途径。 3.你认为怎样可以节约用水？（学生回答，给可行的有创意的同学加分） 家庭用水调查 1、刷牙或淋浴中抹香皂时，有没有关上水龙头？ 是 否 2、淘米、洗菜的水，有没有用在别的地方（浇花、冲厕所等）？ 3、有没有使用节水龙头或节水器具？ 4、水龙头有没有漏水？ 5、清洗餐具时，如果油污过重，有没有先用纸擦去油污，然后进行冲洗。 6、有没有过量使用清洁剂？ 7、衣服有没集中清洗，减少洗衣次数。 8、有没有经常用水解冻或冷却食物？ 9、上月份你家缴付的水费是多少？ 2、请为节水设计一条宣传标语（例） ◆课堂达标 固知识（时间 8分钟） 1.我国水资源在时间上的分配规律是（ ） A.东南多，西北少 B.东多西少 C.夏秋多，冬春少 D.夏秋少，冬春多 2.下列地区中，缺水最严重的是（ ） A.东南丘陵 B.四川盆地 C.华北平原 D三江平原 3.解决我国水资源空间分布不均的主要途径是（ ） A.兴修水库 B.节约用水 C.防治水污染D.跨流域调水 4.水、土是立国之本，我国水和耕地资源的分布情况是（ ） A.南方耕地多，水资源也多 B.北方耕地多，水资源也多 C.南方耕地少，但水资源多 C.北方耕地少，水资源也少 5.2000年11月1日，我国从北京开始，许多地区大幅度提高水价，其目的是（ ） A增加国家财政收人 B.提高人民消费水平 C.提倡居民节约用水 D.加快水资源的利用 6.修建水库的主要目的是（ ） A.调节河流水量的季节变化 B.节约水资源 C.解决跨流域调水 D.发展淡水养殖业 7.使我国水资源危机加剧的现象有（ ） A.南水北调 B.修建水电站 C.